- 28.50 KB
- 2023-06-07 14:20:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
第 1 页 共 2 页
藏书票
教学目的:
1.让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:
掌握藏书票的基本特征。
教学难点:
藏书票的印制过程。
教学准备:
课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、
水彩颜料、毛笔等。
教学时间:
两课时。
第一课时
教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图
教学重点:了解藏书票的基本特征
教学难点:自己构图方式的设计
教学过程:
1.老师出示一张藏书票引入
这是什么?一般放在什么地方?有什么用?
个别提问后老师小结:
藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书
本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的
2.学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征
课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流
学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察
学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识
老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?
第 2 页 共 2 页
一般用什么方式进行制作的?
学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文
的意思
3.老师讲解示范藏书票的制作步骤
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在
自己的作业纸上,最后写上拉丁文
4.学生设计初稿,老师巡视指导
能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票
5.讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束
第二课时
教学内容:完成一份完整的藏书票
教学重点:按要求做完自己的藏书票
教学难点:刻画稿
教学过程:
1.复习有关藏书票的知识及基本特征
2.讲解初稿设计情况
展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见
3.老师强调这节课要求
注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志
——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全
4.学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS
5.展示并讲评学生作业,活动结束。
札记:
怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸
制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用
到藏书之中。
藏书票
教学目的:
1.让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点:
掌握藏书票的基本特征。
教学难点:
藏书票的印制过程。
教学准备:
课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、
水彩颜料、毛笔等。
教学时间:
两课时。
第一课时
教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图
教学重点:了解藏书票的基本特征
教学难点:自己构图方式的设计
教学过程:
1.老师出示一张藏书票引入
这是什么?一般放在什么地方?有什么用?
个别提问后老师小结:
藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书
本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的
2.学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征
课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流
学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察
学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识
老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?
第 2 页 共 2 页
一般用什么方式进行制作的?
学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文
的意思
3.老师讲解示范藏书票的制作步骤
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在
自己的作业纸上,最后写上拉丁文
4.学生设计初稿,老师巡视指导
能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票
5.讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束
第二课时
教学内容:完成一份完整的藏书票
教学重点:按要求做完自己的藏书票
教学难点:刻画稿
教学过程:
1.复习有关藏书票的知识及基本特征
2.讲解初稿设计情况
展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见
3.老师强调这节课要求
注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志
——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全
4.学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS
5.展示并讲评学生作业,活动结束。
札记:
怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸
制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用
到藏书之中。
您可能关注的文档
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《15 分享真快乐》 部编版 (1)
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《13 我想和你们一起玩》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版)
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《5 风儿轻轻吹》人教部编版
- 第四单元 让生活多一些绿色 四年级上册道德与法治单元测试 人教部编版(含答案)
- 最新部编版五年级道德与法治上册教案教学设计
- 部编版一年级道德与法治上册教案教学设计