人教小学美术四上《第11课拟人的形象》word教案2页

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第 11 课 拟人的形象
教学目标：通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸
张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促
进学生形成与发展健康的心理素质。
教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作
品。
教学难点：卡通形象的塑造与表现。教具准备：关于卡通的图片、
创作过程的资料等。
教学过程：
一、激趣导入 1 探究拟人化卡通的造型：组织学生把搜集下马看
花图片及实物在各组交流。研究文具或其他用品的形状、功能。研究
拟人化的卡通形象的色彩。2.师生交流资料。
二、提问深入 1.引导学生爱护自己的学习及生活用品。2.小组交
流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用 3.研究文具或其他
用品的形状、功能。4.研究拟人化的卡通形象的色彩。
三、结合生活，动手操作。1.引导学生爱护自己的学习及生活用
品。2.小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引
导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活用品的好习惯。
四、实践活动：提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化
的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？
怎样设计才更巧妙？倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有

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趣的拟人
五、总结。
板书设计 拟人的形象含义方法制作人物合成