人教小学美术四上《第10课我是汽车设计师》word教案3页

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第 10 课我是汽车设计师
教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设
计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。2、引导学生富有创
意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探
索中，捕捉创作灵感。3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动
手能力和创新精神。
教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽
车地草图。教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的
汽车。
教学准备：有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、
剪刀、胶水、双面胶等等。
第一课时
1、引导阶段：激趣引入在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽
车图片（1905 年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和
功能，激化学生兴趣。
2、发展阶段：欣赏与探索（1）学生观察自己带来的玩具汽车
（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的共同点，
它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生：思考、讨论、回
答）（2）教师及时鼓励学生，并适时进行小结。（都有车头—掌握方
向。轮子—圆形—行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用
来载客或铲土等）（3）欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：△请先
知道的同学谈谈自己的发现。（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相

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同的地方，有什么不同点）△学生交流回答：这些汽车在造型设计上
借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。（4）欣
赏其他同学作品，开拓学生的思维：△在当一名小设计师前，我们先
去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途
都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。△学
生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学
交流讨论：△可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）
△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。
4、学生动手设计：（请用水彩笔直接勾画）教师加强个别辅导，
及时表扬富有创意的作品。
5、展示、评价、反思：△师生评价作品，一起分享成功的喜悦。
赞扬优点，提出建议。
第二课时
（一）组织教学
（二）复习导入授新：1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说
一说汽车的结构，组成部分。2、根据手中的材料说一说为什么选择
这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料（小组讨论交流）3、欣
赏课本范例，讨论制作步骤。（小组讨论交流：可以充分利用方形纸
盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等）4、
学生练习，教师巡视辅导。5、作业展评，让学生参与评选，评一评：
（1）哪一组制作、应用得最好？（2）好在哪里？6、教育学生爱护
环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面。

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板书设计 我是汽车设计师构造
形状
颜色
用途