• 19.00 KB
  • 2023-06-07 11:48:02 发布

人教小学美术四上《第3课蔬果的剖面》word教案

1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
第 1 页 共 2 页
第3课 蔬果的剖面
课时建议: 1-2教时
教学目标: 情感与态度:感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。
知识与技能:
初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图案,运用学过的色彩知识设计色彩图
案。
过程与方法:通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构
特点,在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
教学重点与难点:
重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。
难点:运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
教学准备建议:
教具:水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。
学具:水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。
教学建议:
导入:
1、师:今天老师带来了一个苹果,苹果大家都吃过,它是圆圆的,红红的,那切开后苹果里面
会是怎样的?(学生说)(老师拿出小刀一切为二)原来水果里面是这样的。那我们把物体切
开后呈现的这个面就叫做剖面。
2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。
新授:
(活动一)
1、(拿出一半的苹果)原来苹果里也有纹样,那我们又如何用画笔把它画下来呢?(先请两位
同学上来试试)
2、师反馈并示范:
(1)画出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面图形的主干或中心,用点或线条概括
(3)画出剖面线条的走向。(如果是比较密集的,一定要用概括的线条表 现)
3、(出示大白菜)苹果的纹路还是比较好画,那如果是大白菜呢,我们又如何来画呢? (师
简单板画)
3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果,(两人一个,请一个同学把蔬果一切为二),请
学生先观察自己的蔬果,按照老师演示的方法用笔勾勒出外形和主干。【出示作业要求,学生
作画,师巡视。】
4、表扬画得好的同学,指出画得不够好的同学。再一次强调示范。
(活动二)
1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体(出示图片或范例)看看草莓和西红柿是以什
么颜色为主?(红)再加上和红色相近的颜色,如粉红、玫红或紫红色;再出示橙子、卷心菜
等,让学生讨论它们的主色和相近色。
2、观察自己的蔬果,找出主色和相近色。
3、出示作业要求:用主色和相近色表现蔬果,注意色彩的美观和和谐。
4、学生作画。师巡视。
评价:
1、学生作品展示,【版面上用粘纸粘贴好框子,做成类似相框】两人贴在一块版面上,注意最
好是相同的蔬果。
2、学生相互评价,互相交流,谈谈喜欢哪一幅画。
3、师小结:今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面,还用点、线、色彩进行了装饰,其实在我
们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多,(出示媒体:装饰画,用橡皮泥做的),大家如果有

第 2 页 共 2 页
兴趣的话可以在课余时间做做或者画画。(时间多得话,可以尝试自己的水果,也可以请听课
老师尝)