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- 2023-06-07 09:48:01 发布
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第 1 页 共 6 页
我设计的自行车
课时:一课时
课型:造型 表现
教材分析:
自行车是我们生活中最常见的交通工具,在我们中国几乎家家都
有自行车,自行车从产生至今经历了 200多年的历史,在这 200年间,
自行车一直在改进和发展中,从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的
自行车,再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一
直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功能上也随之发
生了重大的改变,从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途,
最后成为我们生活中必不可少的交通工具。本节课针对学生对自行车
了解程度和现有自行车的特点和存在的弊端,让学生从设计者的角度
重新审视自行车,在观察与体验中发现问题,解决问题,从而充分发
挥想像力,进行未来自行车的设计练习。
教学目标:
知识目标:
1.通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车的草
图,利用绘画的方式创作自行车。
2.引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车,在创作与探索中,
捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
能力目标:
第 2 页 共 6 页
1、培养学生的观察能力和想像能力,激发学生的创造性思维形成创
造性构思。
2、通过讨论交流,相互启发,培养学生发现问题解决问题的能力。
情感目标:
引导学生富有创意的设计自行车,在创作中学会鉴赏美,提高审
美能力。激发学生对生活的热爱之情。
教学重点:
掌握自行车的基本构造,设计一辆具有更多功能的自行车。
教学难点:
学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现。
教学准备:各种类型自行车的图片资料 、自行车发展史资料课件
学生准备:搜集自行车的有关知识 、绘画用具。
教学过程:
一、设疑激趣 揭示课题
同学们,今天咱们来做个竞猜的小游戏,老师出示物品的一部分,
大家用最快的速度猜猜它是什么?咱们看谁猜的又快又准?
出示课件:出示最早的自行车的分割图。
(简单介绍:这是世界上最早的自行车,由两个木轮和一条横梁组
成,样子很象一个木马,所以人们又叫它木马车。
二、发展阶段
(一)谈话:
第 3 页 共 6 页
自行车是我们生活中最常见的交通工具,在我们中国几乎家家都
有自行车,下面我们就先从我们自己家的自行车谈起聊一聊有关自行
车的话题。
同学们对自行车都有哪些了解呢?
(在与学生的交流中,老师穿插出示自己搜集的资料,出示图片介
绍。)
大家了解的可真多,老师这里也有一些关于自行车发展史的图片
资料,下面咱们来共同了解一下自行车的发展历程。
课件介绍:这是世界上第一辆自行车的雏形,刚才给大家介绍过
了,大家想,如果我们骑上这样的自行车,你感觉会怎样?随着时间
的不段推移,自行车又进行了改进,变成了大小不同的两个铁轮,并
在后轮装上了曲柄,从这辆车开始人的双脚真正离开了地面,咱们再
来继续看,这辆自行车又发生了哪些变化?(在前轮上添加了鞍座和
车瞪)咱们继续看,这辆自行车又有了哪些新的变化?(把车轮上的
辐条改成了钢丝辐条),看后来又发展了链条和链轮,下面这辆最接
近我们现在的自行车,发明了钢管车架,轮胎变成了橡胶轮胎,发明
了车闸,两个轮子变成了一样大小,最后演变成了我们现在的自行车。
(出示现代自行车图片。)自行车从产生至今经历了 200多年的历史,
在这 200年间,从第一辆木马式的自行车发展成现在的自行车,自行
车一直在改进和发展中。那大家说自行车给我们的日常生活都带来了
哪些方便、好处呢?
(娱乐、交通代步、轻便运输、旅游健身、环保、交通工具)
第 4 页 共 6 页
(二)观察自行车图片
1、下面咱们就来走进我们现代的自行车,,细心的观察一下现代的
自行车。
(1)咱们先从整体入手,你认为自行车由哪几大部分组成?看谁观
察的最仔细?
大结构:由车把、(掌握方向)车轮、(滚动)车座、(坐人)车
梁、(支撑)脚踏板(带动轮子滚动)组成。
教师总结板画
还有哪些小部件?
小结构:链条、齿轮、链合、车筐、车后座、铃铛、车闸线等组
成。
大家观察的真仔细,只要大家用心去观察,你就会在生活中有很
多新的发现。
教师添画
这样作品不仅表现了大结构,还表现出了...
我设计的自行车
课时:一课时
课型:造型 表现
教材分析:
自行车是我们生活中最常见的交通工具,在我们中国几乎家家都
有自行车,自行车从产生至今经历了 200多年的历史,在这 200年间,
自行车一直在改进和发展中,从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的
自行车,再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一
直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功能上也随之发
生了重大的改变,从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途,
最后成为我们生活中必不可少的交通工具。本节课针对学生对自行车
了解程度和现有自行车的特点和存在的弊端,让学生从设计者的角度
重新审视自行车,在观察与体验中发现问题,解决问题,从而充分发
挥想像力,进行未来自行车的设计练习。
教学目标:
知识目标:
1.通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车的草
图,利用绘画的方式创作自行车。
2.引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车,在创作与探索中,
捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
能力目标:
第 2 页 共 6 页
1、培养学生的观察能力和想像能力,激发学生的创造性思维形成创
造性构思。
2、通过讨论交流,相互启发,培养学生发现问题解决问题的能力。
情感目标:
引导学生富有创意的设计自行车,在创作中学会鉴赏美,提高审
美能力。激发学生对生活的热爱之情。
教学重点:
掌握自行车的基本构造,设计一辆具有更多功能的自行车。
教学难点:
学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现。
教学准备:各种类型自行车的图片资料 、自行车发展史资料课件
学生准备:搜集自行车的有关知识 、绘画用具。
教学过程:
一、设疑激趣 揭示课题
同学们,今天咱们来做个竞猜的小游戏,老师出示物品的一部分,
大家用最快的速度猜猜它是什么?咱们看谁猜的又快又准?
出示课件:出示最早的自行车的分割图。
(简单介绍:这是世界上最早的自行车,由两个木轮和一条横梁组
成,样子很象一个木马,所以人们又叫它木马车。
二、发展阶段
(一)谈话:
第 3 页 共 6 页
自行车是我们生活中最常见的交通工具,在我们中国几乎家家都
有自行车,下面我们就先从我们自己家的自行车谈起聊一聊有关自行
车的话题。
同学们对自行车都有哪些了解呢?
(在与学生的交流中,老师穿插出示自己搜集的资料,出示图片介
绍。)
大家了解的可真多,老师这里也有一些关于自行车发展史的图片
资料,下面咱们来共同了解一下自行车的发展历程。
课件介绍:这是世界上第一辆自行车的雏形,刚才给大家介绍过
了,大家想,如果我们骑上这样的自行车,你感觉会怎样?随着时间
的不段推移,自行车又进行了改进,变成了大小不同的两个铁轮,并
在后轮装上了曲柄,从这辆车开始人的双脚真正离开了地面,咱们再
来继续看,这辆自行车又发生了哪些变化?(在前轮上添加了鞍座和
车瞪)咱们继续看,这辆自行车又有了哪些新的变化?(把车轮上的
辐条改成了钢丝辐条),看后来又发展了链条和链轮,下面这辆最接
近我们现在的自行车,发明了钢管车架,轮胎变成了橡胶轮胎,发明
了车闸,两个轮子变成了一样大小,最后演变成了我们现在的自行车。
(出示现代自行车图片。)自行车从产生至今经历了 200多年的历史,
在这 200年间,从第一辆木马式的自行车发展成现在的自行车,自行
车一直在改进和发展中。那大家说自行车给我们的日常生活都带来了
哪些方便、好处呢?
(娱乐、交通代步、轻便运输、旅游健身、环保、交通工具)
第 4 页 共 6 页
(二)观察自行车图片
1、下面咱们就来走进我们现代的自行车,,细心的观察一下现代的
自行车。
(1)咱们先从整体入手,你认为自行车由哪几大部分组成?看谁观
察的最仔细?
大结构:由车把、(掌握方向)车轮、(滚动)车座、(坐人)车
梁、(支撑)脚踏板(带动轮子滚动)组成。
教师总结板画
还有哪些小部件?
小结构:链条、齿轮、链合、车筐、车后座、铃铛、车闸线等组
成。
大家观察的真仔细,只要大家用心去观察,你就会在生活中有很
多新的发现。
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