人教小学美术三上《第7课快乐的回忆》word教案 (2)4页

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2 快乐的回忆
教材分析
吹塑纸板画属于造型，表现学习领域，创作意识自由和艺术形式的自然是版画极具诱惑
力，对学生手脑创造能力的培养大有好处。版画的创造比其他绘画过程要复杂一些，他的每
一道工序对学生来讲都是非常新鲜有趣的。本课通过让学生欣赏版画范例，引导学生自主探
究，了解吹塑纸版画的基本制作步骤、方法和一些特殊的表现技法。通过不同表现形式的对
比，让学生感受不同表现技法产生的不同效果与美感，从而对学生绘画能力、动手能力以及
意志品质的进行综合锻炼。
学生分析：
四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画能力，能够利用基本型进行简单
的造型，表现具体的物象。在前一学期中已经学习了简单的色彩知识，并尝试运用水粉工具
学习简单的色彩调配方法，对水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟练，为本课
的学习打下了较好的基础。
教学目的：
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
教学重点：
学习纸版画的制作方法。
教学难点：
纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具准备：
课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
教学方法：
启发、欣赏、讨论。
教学课时：
2课时
教学过程：

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第一课时
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引
导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大
家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！要求：说清楚事情发生的时间、地点、人物等。
教学意图：回忆往事回忆快乐，引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
二、发展阶段：
1.欣赏书中学生作品
看看书中同学们都描绘了什么快乐的回忆：这些作品你最喜欢哪一幅，说说画面中同学们在
做什么？
2.最中间一幅画和我们平时的画有什么不同？（引导到“纸版画”）
3.板书：纸版画。
4.欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基
础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
教学意图：新工具、新材料、新方法引起学生极大的认知和创作欲望。
老师总结：什么是纸版画呢？
它是版画的一种。按其制作方法与版面构成，可分为：一、剪贴纸版画。用稍厚的纸张
剪或刻出形象的平面轮廓，贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨
色深，可印出形象块面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。二、刻纸凹印版画。
用坚实的厚纸，刷一层薄的硬涂料，以刀、针刻画形象的线条，形成凹版，用棉花将油墨涂
满凹线，擦去平面上不要的油墨，墨于铜版机压印，制作原理与铜版画相近。刻纸凸印版画。
即以较厚的纸版代替木版进行刻作，刻与印基本与木刻版画相似，只因在纸版上不能刻得太
深，拓印出来的画面另有其特殊的艺术效果。
　　纸版画是运用各种纸质材料做版材，经过多种手段加工制作印刷的版画。纸版画的制作
方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版
和综合版等，表现空间非常大；印刷颜色可用单色、套色；颜料可用油性、水性和粉性；技
法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。材料不同，具体的步骤不同。
三、技法学习：

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1.出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，让学生看一看摸一摸，熟悉材料。
2.欣赏纸版画的制作过程。启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓
励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观
的纸版画作品。
先让学生简单说说，老师归纳总结并板书。
起稿
制作底版
拓印
3.简单介绍纸版画的特点和制作方法：
纸版画的特点：A、间接性 B、复数性（板书）
纸版画底版的制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、实物拼贴法、
综合法等。（出示板书）
纸版画的拓印方法：单色油印和彩色粉印...