人教小学美术三上《第3课大人国与小人国》word教案 (7)4页

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一． 教材分析
《大人国与小人国》是人教版美术教材三年级上册第 3课内容，
属于造型，表现领域。
1. 教材内容
大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故
事中。如：《小人国》、《白雪公主》中的七个小矮人、《拇指
姑娘》中像拇指般大小的女孩、《哈利波特》中的巨人族等。
通过看看动画片、做做游戏直观的让学生感受到大人国与小
人国的差异，并让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过
对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由呈现在我们眼前。
通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。
2. 教学难点和重点
教学难点：对比方法的应用，人物与周围环境的对比、色彩的对
比，如何理解大与小是通过比较表现出来的。
教学重点：利用对比的方法来突显主人公的：“大”和“小”。
培养学生留心观察生活的习惯。
二． 学情分析
三年级学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生
动的线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的途
径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们一自我为中心，
喜欢按照自己的想法自由表现画面；好奇心重，哎表现自己，
喜欢像别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中

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无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三． 教学目标
a、 能举例说明大小事通过相互比较才可以体现出来的
b、 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、
快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。
c、 引导学生通过简单的创意和绘画，表现到大人国与小人国
来时的情景和感受。引导学生体验美术学习活动的乐趣，在
创作中激发探索欲，培养个性。
四． 教学准备
　　学生：玩具、纸、笔等
　　教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等
五． 教学过程
（一）．导入部分
故事导入：
和同学谈话：“同学们，你们知道大人国和小人过的区别是
什么？想看看发生在大人国和小人国的故事吗?
（二）.发展欣赏
1、播放《拇指姑娘》片段，吸引学生的视听感觉，使他们进入
情境，激发学习兴趣。同时引导学生仔细观察，让学生身临其境的感
受或大或小的魅力。
提问： 拇指姑娘遇到了哪些有趣的故事？
为什么叫拇指姑娘？

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在故事中，谁大谁小？
还能观察到什么特殊的事情？
2、继续播放《龙猫》片段
提问：在这个场景中龙猫是大还是小？
为什么猫会比人还要大呢?
如果要让龙猫变小有什么办法呢？
3、引导学生回忆看过的动画片和通话故事中出现的“大人”或“小
人”（如白雪公主和七个小矮人、龙猫、能变大的奥特曼和神通广大
的孙悟空），这些孩子们熟悉的人物更能激发他们学习本课的积极性。
(三)、想象：
“我的奇遇记”：假如你是巨人，想一想你在小人国里会发生什么
有趣的奇遇呢？编个故事，讲给同学们听听。
“绘画游戏”：将黑板的半部分作为绘画场地，请学生在黑板上
绘画、“谁能画一片巨大的叶子？要注意怎样才能看得出这片叶子是
巨大的?怎样把它变得更大？”在叶子上贴一个很小的人。引导学生
观察并用一个词来总结：大小事通过“比较”看出来的。
（四） 、观察、思考
a. 出示几组大与小比较的图片让学生观察，说出图片中什
么大什么小，为什么会出现这种情况。
b.出示一张本班学生的照片，通过背景的改变使人物“变大”
或“变小”，让同学们更能亲身感受。
c.让同学们互相说一说怎样把大的变小，小的变大。

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d.欣赏同龄人和老师自己的作品，了解不同的表现手法，准
备自己亲手制作。
（五）.创意作业
让学生大胆的画出自己的想法，表现出自己脑海中的大人国
与小人国。
各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问
题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。
。
（六）.课堂评价
师生共同欣赏学生完成的美术作品，先让学生自评互评
选出最喜欢的游记故事。说出你喜欢...