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  • 2023-06-07 08:16:01 发布

人教小学美术三上《第2课万花筒》word教案

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课 时 计 划
第一周 星期 第节 2008 年 月 日
课 题 万花筒
教 学 目 标
1. 了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。
2. 用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3. 试着按自己的设计来表现色彩。
重点 用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
难点 按自己的设计来表现色彩。



析 教具 一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水
等工具。

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第一课时
1.引导阶段
让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万
花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六
个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,
它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2. 发展阶段
首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以
剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。
然后让学生思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学
生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图
案就可以了。
色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的
一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

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3、收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周
围是否有纸屑就可以了。
第二课时
1、展示自己的作品
说说你的制作过程和设计意图
2、评选优秀作品做展览,评出“设计小能手”。
3、回去试着再做一个更好的作品
万花筒:
一种光学装置。由几面镜片组成,能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的
对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁斯
特于 1816 年前后发明,1817 年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状
反射镜,成 60 度或 45 度相连,也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内,
筒的一端装有可转动的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金属箔或圆珠。有些万
花筒不装玻璃片盒,而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果
更佳。
在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面,还有无数个三角形花样,所以,
我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的。建议
学生试着用多种外形来概括万花筒的形状,表现它的缤纷。试着做一个万花筒

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