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  • 2023-06-07 07:52:02 发布

人教小学美术二下《第20课五彩缤纷的生活 》word教案 (2)

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______年级_____课堂教学教案
教学设计人:__________
教学
内容
课认识图形标志 课时:
知识
目标
引导学生认识图形标志,懂得一些图形标志的含义。
能力
目标
学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用




情感
目标
教学重点 读懂并理解图形标志的含义。
教学难点 读懂并理解图形标志的含义。
教学媒体
各种图形标志
教学过程与方法:
教学过程:
一、 导入新课
小朋友们,我们今天要认识一些新朋友,它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么,
不应该做什么呢,下面请大家跟着老师,一起来迎接它们……出示一些简单的图形,询问
学生它的意思是什么?
1、学生讨论,汇报结果,得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、同学们,它们在公共场合中它就有了特殊的含义,这样的图形我们称它为图形标志。
导出课题:认识图形标志

二、加深学生的认识,讨论课本上图形标志的意思
1、在我们的书上,有很多很多各种各样的图形标志,你们知道它们都是表示些什么意思
吗?
2、看图小组讨论,比一比,哪一组说出的各种图形标志的意思,最准确,数目最多,并
告诉大家你们都在什么地方看到过它们?(马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物
馆……)考一考,看到这样的图形标志你要怎么办?小组同学互相考察,看看同学认识图
形标志的结果。

三、学生汇报自己收集到的图形标志,对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比
的方法,对图形标志进一步的了解
1、图形标志包含好多方面,现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友,
告诉大家,你是从什么地方找到它的,这个标志出现的时候,我们应该做些什么,不能做
什么?

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2、学生上台汇报自己找到的图形标志,其它小朋友补充说明。

四、对各小组收集情况进行统计,评比出收集图形标志最多,理解意思最全面的优胜组
教学后记: