人教小学美术二下《第14课友谊卡》word教案 (2)2页

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______年级_____课堂教学教案
教学设计人：__________
教学
内容
友谊卡 课时：
知识
目标
是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用
能力
目标
了解友谊卡的制作方法
教
学
目
标
情感
目标
制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱
的情感
教学重点 制作友谊卡
教学难点 制作友谊卡是否独特，美丽，有创意
教学媒体 多媒体课件，美术工具材料
教学过程与方法：
教学过程：
一、导课
1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游
戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们
班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的
是什么？”生 述，统一一下意见。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”
两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，
分析好在哪儿。
3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：
1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些
问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形
象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；
②．易懂，一看就明白它是什么意思；
③．美观，具有艺术性。
3．欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的
标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪
上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。

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三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、
易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，
也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
四、交流：
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志
教学后记：