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  • 2023-06-07 06:48:01 发布

人教小学美术二下《第11课蔬果变变变》word教案 (1)

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蔬果变变
目标
  1、利用当地各种蔬菜、瓜果,制作各种动物。
  2、 展学生的塑造能力及想象力。
  3、 培养学生装的合作能力。
重难点、重点:
利用各种蔬果进行造型。难点:利用蔬果的形状和色彩进行设计。
教具:范例、刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签。
教学流程
  一、出示范例,引出课题:
  师:小朋友,你们看,这些小动作可爱吗?你能看出它们是些什么动物吗?分别是用什
么材料制作的?小结:这些小动物都是教师用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今天,
你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成小动物,好吗?
 学生观赏范例,积极回答提问。
  思维性合作学习
  二、示范讲解制作方法:
  1、 对自己带来的蔬果先进想象,想想看适合制作什么动物。
  2、 师示范制作小金鱼:
  (1) 用梨做身子。
  (2) 将小西红柿用牙签插入做眼睛。
  (3) 胡萝卜切块做嘴。
  (4) 芹菜叶做尾巴。
  三、组织讨论,激发思维:
  1、 以同桌为单位,对准备的蔬果进行想象,讨论,尽可能不改变或少改变本来的形状
充分利用它的形状和色彩来设计小动物。
  2、提问:有哪几组愿意告诉大家,你们准备用什么蔬果制作什么小动物呢? 学生以同
桌为小组展开热烈的讨论。请一些学生谈谈他们的讨论结果。
  四、学生制作:
  1、 要求切蔬果时要放在垫板上切,注意用刀安全。
  2、 团结合作,共同完成。
  3、 师巡回指导,帮助有困难的学生。
  五、赏析:
  1、 将学生作品放在“动物园”里,组织学生参观。
  2、讨论:“你最喜欢哪个小动物,为什么?” 同桌两人相互合作,共同完成作品。学

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生观赏作品。学生热烈地讨论,大胆说出自己的看法。
  课后拓展
  六、活动延伸:鼓励学生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。