人教小学美术二下《第9课漂亮的花边》word教案 (2)2页

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漂亮的花边
教学目标：
　　1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；
　　2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；
　　3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
　　4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；
教学重点：认识花边图案的图形特点；
教学难点：花边的设计、应用；
教学准备：
　　课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
　　课时：剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：
　　一、 欣赏导入：
　　教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（ 教师提问、学生欣赏相结
合导入课程主题内容）
　　1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？ 引出花边具有装饰、美观的作用，能使
一件原本单调的物体更加美观、丰富。
　　2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
　　3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延
伸的知识点，教师可适时作简单演示。
　　4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的
衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
　　二、探索研究：
　　我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
　　学生：画的、剪贴的、盖印的
　　教师示范：
　　1画：
　　2剪：连续图案剪法：
　　1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；
　　2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；
剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
　　数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边
　　三、设计制作：
　　1、鼓励学生自己设计图形（纹样）

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　　2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功
的快乐。
　　四、应用建议：
　　1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
　　2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。