人教小学美术二下《第2课重叠的形状》word教案 (3)3页

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重叠的形状
教学目标：
1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效
果。
2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。
3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
教学重点：
能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。
教学难点：
如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。
教学准备：
1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。
2.教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。
教学过程：
一、引导阶段
1.展示示范作品并导入课题。
师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，你们
猜猜是什么呢？
生：……
师：想知道吗？这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕（放映幻灯片 1）：
在深蓝色的海底世界里，一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服
呀。喜欢这个礼物吗？
生：……
师：非常喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这张漂亮的贺片里，
除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗？
生：……
总结：这条大黄鱼挡住了小红鱼，而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼，它们相互
重叠了。看来大家善于发现问题的，非常好。这正是我们今天要学习的《重叠的
形状》。
放映幻灯片，引出课题：重叠的形状。
2.欣赏图片，讲解课题。
师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？
生：树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。
师：你认为它们美吗？(美)老师知道，同学们在平时非常注意观察和收集生
活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美：
（放映幻灯片 2－6）
蔚蓝的天空中，一排大雁在自由地飞翔；校园里小树的叶子正在茂密的生长
着；公园池塘的水面上，一朵朵荷花也在争相开放。
师：走进大自然，大家有什么感受呢？
生：……

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师总结：有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…，总之
来说，把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，我们的大自然就有了
不同的美。
师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢？请同学们小组内讨论，
用老师发给图形卡来摆一摆。
生：……
师：（放映幻灯片 7）请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释
（1）一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。
（2）一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
二、发展阶段
1.多种方法得到重叠的形状。
师：同学们做得非常好，非常棒！那么，在我们的大自然和生活中，你们喜
欢那些图案呢？请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗？
学生绘画或制作。
师：请同学们举起自己的图案，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，红
红的大苹果，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。
师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我怎样才能得到许多个这样的形状呢？
你们帮帮老师好不好？
学生尝试制作方法：
（1）剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数。
（2）画一个基本形,再一个一个重叠的画；画几个基本形，在空白处添加基
本形。
教师演示各种制作的方法。
师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。
2.多种形式的排列重叠的形状。
请同学们打开课本，我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重
叠连成了一条可爱的小蛇，方形的重叠组成了一块漂亮的地毯，小朋友的重叠变
成了一节活跃的体育课。
师：刚才我按照同学们教给老师的方法，制作出这么多个重叠的形状，那我
们该怎么排列它们呢？（放映幻灯片）
生：……
师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大
小……
3.绘画、制作。
指导学生利用自己喜欢的图案，选择多种方法绘画制作，完成一幅重叠的形
状的作品。
三、展评与整理
1.交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自
己喜欢的作品。
思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？
2.整理和收拾绘画工具
四、拓展
1.重叠的形状的拓展
2.方法的拓展：镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。

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3.寻找生活中同样的小物品，把它们组合在一起，就是一幅重叠的形状作品。