人教小学美术二上《第19课指偶剧院》word教案 (2)4页

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教 学 课 题 指偶剧院 课型 综合探索
教 学 目 标
1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高
审美能力。
教 学 重 点 掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教 学 难 点 能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教学具准备 手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教 学 过 程
活动内容
活 动 方 式
设计意图

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设计意图
一、授课
二、探索与发现
　欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的
朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特
点？[必须由手来操纵]
引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官
一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）
揭示课题：指偶剧院
1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，
由各小组的组长来展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里
进行讨论。
A：组长将表演的感受与组员分享。
B：讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不
同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍
做示范、引导。
旨 在 激 发
学生兴趣，
由 此 产 生
学习欲望。
设置疑问，
启 发 学 生
的想象力。

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二、布置作业：
三、评价、作品
展示、比一比：
四、教师小结
学生制作，教师辅导
请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指
偶作品，学习别人的长处。
作品交流：将作品展示到戏台上表演，看
看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只
伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）
师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳
表演奖及团体协作奖。
引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环
保教育。
培训学生
创作力和
想象力
板书设计：
教学反思：

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