人教小学美术二上《第14课做一道拿手菜》word教案 (3)3页

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同盛学校教师教案
课 时 1 课时教 学
内 容 做一道拿手“菜” 课 型 造型表
现
教 学
目 标
引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜。
教 学
重 点
1.是否在课前准备充分的工具。2.是否有机体合作的精神。
教 学
难 点
是否能在制作方法上创新
准 备 美术用品
内 容

教
学
过
程
教学准备：
1、教师教具准备：多媒体课件、泡泡、汽球、帽子、雨伞。
2、学生学具准备：画纸、卡纸、油画棒或彩笔。
教学过程：
一、导入风：
师：孩子们，它是谁？
生：海绵宝宝
师：那，它的好朋友是谁呢？
生：派大星
师：孩子们，昨天呀，派大星去海绵宝宝家做客了，咱们现在一起来看
看海绵宝宝为派大星准备了什么？
二、视频欣赏
师：孩子们，你们看，海绵宝宝准备的美味菜肴丰盛吗？
生：自由回答
师：今天呢我把海绵宝宝请到了咱们班来了，你们开不开心？那我们为
了欢迎海绵宝宝啊，这节课咱每个小朋友做一道拿手菜好不好？
板书：做一道拿手“菜”
师：孩子们，你知道这节课我们要用什么工具来做吗？
生：彩泥
师：你们真聪明，说道彩泥啊我们一点都不陌生，那么现在咱一起来回
忆一下咱们以前用彩泥做过哪些东西呢？
生：水果、蔬菜、电话、动物... ...
师：那你们还记得咱学过的彩泥技法吗？
生：记得，揉、搓...
师：下面我来展示，伸出你们的小手跟我学。

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教
学
过
程

三、图片欣赏
师：你们想为海绵宝宝做什么拿手菜？
想一想，然后小组讨论
师：刚才大家都说了，海绵宝宝最喜欢吃汉堡，可是它说了，汉堡已经
吃腻了，今天不想吃汉堡了，它想尝尝我们中国的特色菜肴。
师：郭老师给大家来了我们中国很多特色菜肴，下面咱一起来看一看好
不好？
生：好
图片欣赏，边欣赏边为学生介绍。
师：下面啊咱再来看看其他小朋友为海绵宝宝准备的特色菜肴。
图片欣赏，边欣赏边为学生介绍。
师：孩子们你，你们想不想赶快拿起手中的工具来为海绵宝宝做一道拿
手“菜”呢？
四、作业要求：创意新颖、造型独特
学生作业，教师巡视指导。
五、作业展评：挑选具有代表性（好、中、差）共3张作业，让学生用
自己的感觉欣赏 。
师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现了 风？为什么？
生：自由点评
六、小结、这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同
学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；让我们每天仔细地去体会
每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！下课！
七、课后拓展
采用其他形式制作特色菜肴
　　
板
书
设
计

做一道拿手“菜”
　　

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教
学
反
思
前部分教学环节孩子比较感兴趣，对于动画片里的角色，孩子们的
积极性是极强的。对于彩泥他们一点都不陌生，那对于彩泥技法他们也
比较容易理解，熟悉，另外学生能够自主的制作简单彩泥作品。
教学过程中，图片欣赏的过程时，我应该边新让孩子欣赏边为孩子做简
单的介绍。
孩子的作品别具一格，评价环节要注意面向全体。