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- 2023-06-07 03:44:01 发布
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回家的路上课时:2 课时
1.参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。
2.能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点:
1.引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。
2.引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1.导入:
师:小朋友,在我们生活的城市中有许多道路,每条路都有不同的名字,你知道我们学校所在的路
是什么路吗?
2.新授:
(1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢?
(2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路,这些路四通八达,你是怎样记得这些路的?
(路牌、两边的建筑、路口等)
师小结:对,这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路,那如果你去到一个陌生的地
方,或是有外地朋友来,可以用什么办法记得道路和地点呢?
3.画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要
的道路和转弯,还有比较大的建筑物,让我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业,教师辅导
以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出主要的标志性建筑和路口的景物,
重点画出家与学校。
四、作业讲评:请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展:尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
回家的路上课时:2 课时
1.参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。
2.能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点:
1.引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。
2.引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1.导入:
师:小朋友,在我们生活的城市中有许多道路,每条路都有不同的名字,你知道我们学校所在的路
是什么路吗?
2.新授:
(1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢?
(2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路,这些路四通八达,你是怎样记得这些路的?
(路牌、两边的建筑、路口等)
师小结:对,这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路,那如果你去到一个陌生的地
方,或是有外地朋友来,可以用什么办法记得道路和地点呢?
3.画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要
的道路和转弯,还有比较大的建筑物,让我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业,教师辅导
以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出主要的标志性建筑和路口的景物,
重点画出家与学校。
四、作业讲评:请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展:尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
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