人教小学美术二上《第11课儿歌变画》word教案 (2)1页

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课题 《儿歌变画》 课型
教育教
学目标
1、能够为自己喜欢的儿歌配画
2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合理。
3、通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。
教学
重点
学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
教具
准备
绘画工具
教学难
点
能够根据儿歌构思画面。 课时
安排
2 课时
教学内容 过程安排
（一）引导阶段
课前让学生去收集 1-3 首自己熟悉的或喜欢的儿歌，请学生互相交流儿
歌。
出示《拔萝卜》、《小老鼠头有吃》、《小白兔白又白》着三首学生比较熟
悉的儿歌配合画面，请学生根据图意说说这几幅画面的分别是什么儿歌？
揭示课题：儿歌变画
（二）发展阶段
刚才同学们很快地就能根据图画想出了每幅图所配的儿歌，那现在老师
想反过来，我出一首儿歌，想一想这首儿歌的图画可以怎样画？
引导学生根据儿歌内容进行思考，鼓励学生大胆地进行想象。
欣赏教科书上的儿歌绘画作品，让学生在欣赏的过程中认真体会学习儿
歌配画的画面构图及色彩。
学生选择自己喜爱或熟悉的儿歌进行创作。
（三）展示与评价阶段
学生选择自己喜爱或熟悉的儿歌进行创作。
（四）知识延伸与拓展
初步认识儿歌配画实际是插图的一种。图画除了可以为儿歌配画歪，还
可以为什么配画？尝试为故事配画、古诗配画。
课
后
反
思