人教小学美术二上《第9课蜻蜓飞飞》word教案 (8)6页

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蜻蜓飞飞
课型：造型·表现
设计理念：
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、
结构、色彩以及各种姿态。
2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用剪纸的方法表现蜻
蜓身体的对称。
3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
教学目标：
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
教学难点：
运用不同的手法表现蜻蜓
教学准备：
1、教师准备：课件、蜻蜓图片。
2、学生前置性作业：
（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、
环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。
（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。
（3）、学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水

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等工具。
教学过程 ：
一、谜语导入 ：
1、师：二五班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师
给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家
看屏幕。出示课件。
2、猜猜我是谁。
（1） 身体细细长又长，身后背着四面旗。
斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
（2） 小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.
低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.
生：蜻蜓。
3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？
生回答，师板书：身体、翅膀、眼睛
4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天我们就一起来学习
第 9 课――蜻蜓飞飞，出示课题。
二、新课探究
1、刚才大家猜了谜语，现在老师还给大家带来了一些蜻蜓
的图片 ，请大家仔细欣赏，认真观察，并思考两个问题，出
示课件。
（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环
境等）

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（2）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？
2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的蜻蜓的知识在小
组内交流一下。
3、小组汇报：（运用小组汇报模式）
（1）、你知道的蜻蜓知识
生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，
复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的
很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……. （不足的老师补充）
师：刚才有个同学说到了“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻
蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不
扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓
点水”。
（2）、蜻蜓美在哪儿？
生汇报:
老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美
身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言
表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮
的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？——色彩、线条、斑
点等）
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上
的纹理很多，它们象什么？如果让我们画出来，你想用什么
来装饰它的翅膀？——长短不一的线条，交错的排列在一起）

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眼睛：有两对，复眼大又圆
（老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的，教
师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）
颜色：很丰富
4、欣赏书上的作品，同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。
师：我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢？
生：绘画、剪纸、折纸、橡皮泥
师：大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好？
学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一
半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。
师：你根据什么这样做的？
生：因为蜻蜓身体是对称的。
师：你真棒。
7、出示老师的范画，示范讲解蜻蜓的做法
师：今天老师已经按照同学们的建议做了几只蜻蜓，你们想
不想来看一看？
老师用剪好的蜻蜓引导学生说出蜻蜓制作的步骤：
（1）、将纸对折。
（2）、沿着中线画出蜻蜓的一半。
（3）、沿线剪出蜻蜓。
（4）、用各种线条和色彩装饰蜻蜓的身体和翅膀。

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师：大家看，老师还给大家带来一幅画，可是画中的荷花姐
姐告诉我，她的周围飞来许多害虫，她想请我们二五班的小
朋友帮帮她，快点让蜻蜓来把害虫吃掉，你们愿不愿意？那
就快快动手吧！不过，在做之前，老师要给同学们提两点要
求。 ...