人教小学美术二上《第9课蜻蜓飞飞》word教案 (5)3页

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《蜻蜓飞飞》教学反思
二年级学生已经认识了美术线条，已有一定的掌握，会
用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。喜欢按照自己
的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能
画大体的外形。而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉
快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。
1、图片引入，激发审美
教师准备谜语，让学生来猜，适时播放图片精彩蜻蜓课
件。吸引学生同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏
的过程中让他们自己去观察蜻蜓飞飞，直观又生动，欣赏完
毕，让学生说说，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高
潮。接着揭示今天的学习主题——《蜻蜓飞飞》，从动画片
到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，
遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣。
2、观察发现，感知蜻蜓形状
用课件展示一张不同色彩的形状、色彩蜻蜓组成的画面
并问是由哪些部位组合而成的？让学生在欣赏的过程中带
着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。从而让学生直
观掌握了绘制蜻蜓的方法。概括成各种简单的线条进行组合，
稍作装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽
的蜻蜓来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；

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3、走进蜻蜓世界
孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着蜻蜓的头饰用肢
体语言来表现一下蜻蜓，这一环节既活跃了课堂气氛，也为
学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。，
在大量感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，问学
生：“你会用什么美术的方法来表现蜻蜓呢？” “用彩色
笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据学生回答我
归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材
料。针对所总结的方法做演示补充说明，
4、画蜻蜓，展开创作过程
让学生看着蜻蜓飞的画面，提出“你准备采用哪些方法
来表现你心中的蜻蜓？你想要表现的蜻蜓是什么形状的？
它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境绘制图
画。
七、课堂评价
本课的重点是让学生学会用线条大胆地来描绘蜻蜓身体和
翅膀的细部，在让学生了解了蜻蜓的生活习性、蜻蜓的结构
后，我利用演示，让学生掌握住蜻蜓的各种姿势的动态的绘
画方法，并让学生仔细观察蜻蜓翅膀的特点，结果有的同学
很轻松的发现，蜻蜓翅膀的线很细、很密、很有规律，于是
我借助学生总结的这几点，要求学生用细密有规律的点和线
对蜻蜓进行装饰，结果全班大部分同学都能细致的表现了蜻

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蜓翅膀的纹理，画出了具有装饰效果的蜻蜓，收到了预想的
教学效果。