人教小学美术二上《第7课对折剪纸》word教案 (2)1页

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《对折剪纸》教学设计
（造型•表现）
一、学情分析
艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴
趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们
的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，
而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
二、教材分析
本课属于“造型•表现”领域，教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，
然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称
美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
三、教学目标
【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪
刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
【过程与方法】以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，
进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何
能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。
【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
解决措施：教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加深对对称
的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法
并拼贴成画。整个过程循序渐进，顺理成章。
五、教学准备
教师准备：范画、工具材料及课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。
六、课时：1 课时（40 分钟）
七、教学过程