人教小学美术二上《第3课装饰自己的名字》word教案 (1)7页

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装 饰 自 己 的 名 字
（小学美术二年级上）


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课题：装饰自己的名字
课型：设计·应用
教学目标：
１.初步了解变体美术字。
２.欣赏用不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。
３.发展学生的思维能力，联想与创新能力。
教学重点：
美化装饰名字的方法。
教学难点：
结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。
课前准备：
师　教学课件　　绘画工具　画纸
生　绘画工具　　画纸
教学流程：
一　组织教学
　　多媒体播放音乐，稳定学生情绪。
二　谈话导入
　　师：我们在一年级下学期学习了《有趣的汉字》这
一课，同学们有印象吗？（出示汉字“马”的演变史幻灯片）
引导学生回忆：图片上的字认识吗？认识几个字？发现它的

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变化规律了吗？
学生回答后师小结：这是“马”的变化历史，从最早的
甲骨文到我们现在通用的‘马’字，‘马’的演变史让我们
了解到中国汉字历经几千年的演变，由繁到简，是迄今人类
文明史上唯一一种沿用至今的文字。大家说，我们的祖先们
聪不聪明？厉不厉害？老师觉得同学们也很聪明，今天，我
们来学学古人，给我们现在用的汉字来一个大变身。古人是
为了使用方便，字变得越来越简单；老师想让同学们把汉字
变得更有趣而有装饰性，可以试着把字变得复杂一点。你们
想不想试一试呢？
三　讲授新课
（一） 汉字的有趣变身
１．变笔划（出示幻灯片）
师：认识上面的字吗？（师帮助学生读出图片中的字）
请同学们仔细观察一下，这些字的笔划发生了哪些变
化？
师指名回答后小结：很好！刚才同学们发现了笔划变化
的很多种方法，像笔划加粗的“南”；依据汉字的含义选择
与字义相关的图形或元素来变笔划的“叶”字的“口”，“泡
和浪”的“三点水”；笔划连接的“浪花”，“泡”字等。一
个字要变得漂亮是只用一种笔划变化还是几种方法同时使
用好呢？对，看，“泡泡糖”和“浪花”似乎比“南”要好

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玩一些。
２．变结构
师：除了通过变笔划来让汉字变身，我们还可以用改变
字的结构来变身：故意放大或者缩小汉字的某一部分，或者
使字的结构发生错位······（出示幻灯片）
师带领学生认读图片上的字后，引导学生发现变结构
的方法。（师鼓励学生认真观察，大胆发言）
3．变字形
师：地球人都知道中国的汉字是方块字，今天我们就要
改变这种看法。请看（出示幻灯片）认识这些字吗？他们变
成啥形状了？
指名回答后师小结：既然方块字能变成圆形，半圆形，
椭圆形，那能变成三角形吗？梯形呢？你还能想变成什么形
状？（指名回答）
学生回答后师总结：真棒！原来汉字还有这么多变法。
其实，不管我们用什么方法改变汉字的模样，最终都是为了
让它们变得更有趣，装饰的更好看。
（二） 装饰自己的名字
师：大家想不想用自己喜欢的方法尝试着变出几个有趣的汉
字来呢？好，那我们就来装饰一下自己的名字。请同学们将
课本打开到第三课。
１．引导学生欣赏课本上的学生作品

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师：这些同学用了哪些方法打扮自己的名字的？
那个字的改变最特别？
你最喜欢哪个学生的作品？
你打算怎样装饰自己的名字？
指名回答后，做简单的小结。
2.师讲解演示作业步骤：
（1）单线写好自己的名字，注意要尽量写大一些，这样
放便我们有做足够的空间来改变字的笔划，结构等，同时构
图也会饱满些。
（2）结合自己名字的特点，构思选择哪些方法来改变和
装饰 。依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。
（3）为名字填涂上漂亮的颜色。
（4）添加背景。这一环节要注意，如果名字打扮得很花
哨的话，背景一定要简单或者干脆留白；（幻灯片出示范图）
如果名字变得比较朴素的话，背景就可以设计的华丽一些，
复杂一点；背景颜色也要与名字颜色对比强烈点，这样，名
字会更突出，更闪亮。（幻灯片出示范图）
四 学生作业
1.作业要求（幻灯片出示）
2.学生作业，师巡视。
五 作业展示
学生上台介绍自己名...