人教小学美术二上《第2课染色游戏》word教案 (1)2页

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课题：第二课 染色游戏
年 级 二 学科 美术 授课教师 王延芹
教学目标
　1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
　2、尝试练习、体验水墨特性。
　3、培养对中华传统文化的情感
教学难点 指导学生用不同色彩进行染布游戏
教学重点 了解水墨特性，　毛笔、水分的控制。
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教学过程
　　一、组织教学
二、讲授新课
教学过程
　　　　课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。
　　1、游戏介绍
　　①
　　“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的
游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚
它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明
显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。）
　　②
　　教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快
看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学
生试画。指导交流。
　　③ 板书课题：《水墨游戏》（一）
　　2、游戏开始
　　① 游戏接龙：
　　教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小

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组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变
曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不
一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）
　　② 认识工具：
　　a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们
是进行水墨游戏的主要工具材料。
　　b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？
　　③ 图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的
变化。
（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水
分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）[
　5、课后拓展
　　今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并
没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上
取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外
书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。
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教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
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