人教版小学美术一年级下册《第7课纸风铃》word教案3页

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同盛学校教师教案
课 时 2 课时教 学
内 容 纸风铃 课 型 设计应
用
教 学
目 标
1.通过学习，初步了解纸风铃的制作方法。学会搭配材料的颜色和形状，
且有目的的排列，把小挂饰打扮得更漂亮。
2.引导学生通过观察，引导，感受，体验等方法，自我发现问题，解决
问题，了解根据现有材料，巧妙组合，设计制作成漂亮纸风铃。
增进学生与他人情感交流，感受装饰物的美。在制作中体验乐趣，获得
成功喜悦。
教 学
重 点
认识了解挂饰组合特点，寻找适合制作的纸风铃材料。
教 学
难 点
对材料性能和特点的认识，直接影响材料的寻找和纸风铃的制作。
准 备 师：图片，纸风铃挂饰实物。 生：搜集各类材料，针线，剪刀等。
内 容

教
学
过
程
五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结
简洁导入：
第一课时
一、简洁导入
导入欣赏图片《生活美劳》揭题：挂饰
什么是挂饰？
哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？
二、自主学习
挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、
手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……
你看到过的挂件是用什么材料来制作的？
我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？
吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的
馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的
贝壳……
把这些东西都串起来美不美呢？
并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在
一起，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。
利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？
折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。
提高训练、布置作业利用你准备的材料，动手设计一个挂饰

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教
学
过
程

1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。
2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。

第二课时
组织教学检查学生所带材料。
复习导入
1、什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？
2、利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？
折叠、卷、裁剪、绘画
继续作业
利用你准备的材料，动手设计一个挂饰
1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。
2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。
学生制作，教师巡回指导
悬挂作品进行展示，并讲评
课后拓展在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长

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板
书
设
计
纸风铃
板书

方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪„„ (色彩方法我们要注意什
么) 色彩：丰富
教
学
反
思
本节课一开始，先设疑：小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东
西，你们想不想看看？然后把我自制的小挂饰挂在黑板上，戴在脖子上、
手上，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，他们个个跃跃
欲试。在制作的过程中，简直出乎了我的预料，有的学生利用手中的材
料制作的项链等挂饰非常对称，确实给人美的感觉，有的学生能够把我
讲的方法综合运用。
在展示作品的过程中，学生能够把自己的作品大胆地赠送给老师或
者好朋友，增强了学生与他人的感情纽带关系。
本节课不足的地方是有个别学生动手能力差，一节课也没有制作出
一件小挂饰，对这样的学生要耐心辅导。