人教版小学美术一年级上册《第12课我做的“文具”》word教案 (4)3页

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教学目的
尝试用不同的艺术形式进行表现，体验进行文具设计制作活动的乐趣。在生活与艺术的
联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
教学要求
活动方式强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识，注意设计的功能目的。
教学重点
打开学生积极、丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。
教学难点
文具的造型、装饰。
教学准备
各种文具图片、不同材料制作的文具图片资料，布置学生课前到文具店参观各式各样的
文具。
教学过程
一、导入
1．观看“文具聚合”投影片段。（激发学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。）
2．说说你所认识的文具的名字。（让学生回忆认识的文具）
二、说一说，想一想，比一比
1．出示几种精美的文具，让学生说出文具美在哪里。（引导学生对文具的造型与色彩特
征进行分析，让学生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和装饰）
2．想一想怎样才能做好一件文具？学生讨论，回答教师总结。
3．出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，让学生来对比。（让学生知
道要做好一件文具就要型和色相结合。）
三、欣赏文具，讨论做法
1．欣赏各种不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的艺术特色，懂得制作文具的材
料是多样的。
2．看看自己所带的材料，四人小组讨论可做什么文具。（提示：可以把各种材料组合、
添加或把自己的文具添加装饰、）
四、学生作业
四人一组，合作进行文具制作。
五、想一想、排一排
把各小组的作业排起来，组织同学相互参观，点评。组织做买卖讨价还价的游戏。
六、小结
文具是我们日常的学习用品，但是用我们的双手制作出来的文具就变成了小艺术品，可
以玩，可以欣赏。在平时只要大家多动脑筋，随手就可制作出漂亮的文具。
七、教学追记
一课时
教学目标
：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各
种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表
现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自
己周边环境的审美评价能力。
教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料

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和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创
造能力。
学具准备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、
自制"外星人"展示版 2、 师生共同收集各种新颖别致的文具
教学媒体： 录音机、实物投影仪
教学过程
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
1、 出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文
具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：
1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无
二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。 提出...