人教版小学美术一年级上册《第12课我做的“文具”》word教案 (2)3页

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课 题 我做的文具
课 时 1课时
课 型 设计 应用
课前准备
1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、尖刀、文具的资料、
自制“外星人”展示版。
2、收集各种新颖、别致的文具。
教学方法 引导，合作
教 学
内 容
用纸盒或橡皮泥等废弃材料制作文具。
教 学
目 标
1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造
型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高
学生的立体造型能力。
教 学
重 点
打开学生积极、丰富的创造思维，启发学生利用多
种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手
能力。
教
学
分
析 教 学
难 点
在设计制作的过程中，感受其中的奥妙，培养学生
的创新意识和创造能力。
教 师 活 动 学生活动
教
学
过
程

导 入

1、 出示教具“外星人”展示版。
师：文具星球来的外星人想和同学
们交朋友，你们愿意吗？
生：愿意。
创设教学情景。
师：想和他交朋友的同学，要和他
说一说你最喜欢的一种文具是什
么？这种文具有什么作用和特点？
1、进入教室的
特定情境，说
出自己的感受。
2、说说自己心
爱的文具，同
学们相互欣赏。

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它美在哪里？
提出课堂的基本要求。
教
学
过
程
新
授
结 束
1、情景引申。
师：外星人有很多小礼物想送给大
家，但是他有一个要求，要我们自
己做一件独一无二的文具和他交换，
我们应该怎样做啊？
设疑集思
2、 组织学生相互解决问题，做
简要了解，表扬鼓励有创意的设
计想法。
3、出示成品引导学生分析制作材料、
方法、优缺点。
4、根据学生个性能力的培养，引导
学生自由选择画、捏、撕、贴等方
法，构思设计与众不同的文具。
5、充分肯定学生大胆自由的设计，
并及时予以帮助指导。
6、辅导学生完成完整的作品，并进
行课堂展评。
根据课堂情境和外星人互换礼物，
提出新的要求。
师：外星人喜欢干净、整洁的教室，
我们大家一起来进行整理。
1、相互讨论，
如何利用自己
所带来的废弃
纸盒或其它物
品制作新颖别
致的文具。
2、提出问题相
互讨论解决，
进行简单制作
过程说明。
3、阐述自己的
观点和看法并
实际制作。
4、相互欣赏和
交流。
5、把作品展放
在外星人的展
示版上，相互
参观，自我评
价。
学生收拾整理
自己的剩余物
品。

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课后
拓展
希望课后同学们利用身边多余材料，
再设计集中不同的新颖学习用品。
利用学生的兴趣延续性地把课堂学
习转化成持久的学习习惯。