人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》word教案 (7)9页

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鱼儿游游
今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第 8课----《鱼儿游游》
一、教材分析：
1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢
表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝
试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。
鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
3、教学重点、难点：
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，
感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树
叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。
二、学情分析：
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一
定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活
跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现
画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料
来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围
中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：
基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手
能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，
护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保
护的意识。
四、教学法分析：
1、猜字谜激发学习兴趣。

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2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、示范制作方法。
4、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
5、创设情境激发创作潜能。
五．教学准备：
学生：学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、水彩笔、剪刀、橡皮泥、
胶水、彩纸等。
教师：大屏幕、课件（有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样生活中的鱼）、教具
（鱼儿的头饰）、范作等。学生分组：分四（或六）人 1小组。
六．教学过程：
（一）组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见
（二）谜语引入，激发审美期待
以谜语形式吸引学生的视觉，使他们进入情境，让学生向往。接着以炫美的海洋动画
把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又
生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高
潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，
到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣
和着手表现物象的冲动。
（三）观察发现，感知鱼儿结构
用课件展示一张张不同形状的海洋鱼组成的美丽画面，并问学生是由哪些部位、形状
组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。
色彩丰富的画面，使学生一下就发现这些鱼都有什么部位、形状组成的，课件出示问
题，学生回答。在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的
方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花
衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至
抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表
现力。
（四）欣赏作品，走进鱼儿世界
学生在音乐中欣赏了大量海洋鱼的美丽图片后，在此基础上也激活了原有学生对绘画
制作方法的探讨，问学生：“你会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？”“用彩色笔画；
用彩色纸剪贴；还是用彩泥做。”根据学生回答我归纳出多种方法：涂色绘画、色纸

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剪贴、彩泥制作、电脑绘画、布贴画、叶贴画等。针对所总结的方法课件一一展示或
教师作品展示，如：用树叶等综合材料来做，让...