人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》word教案 (6)5页

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小学美术说课《鱼儿游游》说课稿
小学美术说课《鱼儿游游》说课稿今天我向大家展示的是人教版
小学美术课本第一册第 8课----《鱼儿游游》。
一、教材分析：
1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是
他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一
动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多
种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同
的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《鱼儿游游》是一
节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面
安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生
接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表
现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘
画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课
的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、
《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来
表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上
启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作
中表现美、创造美。
3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察各

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种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢
的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。教学难点——能用
绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩
泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。
二、学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对
不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来
表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息
的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，
喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动
手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表
现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课
教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同
的材料来表现鱼儿。操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在
各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。情感领域：让学生在欣赏的过
程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学
生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的
意识。
四、教学法分析：
1、观察动画片激发学习兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。

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3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计：
1、动画引入，激发审美期待 “小朋友，你们有没有见过大海
呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却
是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周
游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播
放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使
他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出
来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣
赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第
一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》，从动画片到
课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生
的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
2、观察发现，感知鱼儿形状用课件展示一张不同形状的海洋鱼
组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中
带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几
何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些
鱼都是有...