人教版小学美术一年级上册《第4课下雨啦》word教案 (1)3页

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教学内容 一年级美术教案《下雨啦》（王翠玲）
教学目标
1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。
2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。
3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。
重点难点
选择不同的线条表达出对雨的感受，表现出下雨时的真实情景或自
己的想象
教具准备 录音机、画片等，观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。
教学过程 随笔与反思
一、激发兴趣、引入主题。
1、教师：请小朋友们听我说一个谜语，猜一猜它是什么：千条线，
万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿，落到水里看不见 。
小朋友们可真聪明!现在我就把和谜语“雨”有关的一个优美的神话传
说奖励给你们，看谁听得认真。
2.放音乐，讲故事。
(传说，在入梦似幻的仙境中，各路神仙掌管着人间的一切，金鳞
巨龙就是掌管下雨的神，每当要下雨时，在玉皇大帝的安排下，他和各
路神仙聚集到天上。风婆婆首先鼓起风袋，向人间吹起凉爽的风；步云
使者马上把步云旗一挥，这时，天空乌云密布；雷公公躲在乌云后面敲
起天鼓，“轰隆隆”，随着雷声，一道道耀眼的闪光不时划过阴暗的天空，
此时，海龙王们现出龙身，在空中盘旋飞翔，从嘴里冒出一股股水柱，
喷洒到人同，随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴
地落如大地的怀抱，这就是雨)
3.教师：同学们听得真入迷呀!这个美丽的传说把我们带到了雨的世
界。传说中的雨是那么神气、那么美，我们现实生活中的雨更美。今天，
就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？ 教师板书：
下雨啦
二、充分感知，探究画法
(一)创设情景，发散思维
1.听歌曲《小雨沙沙》。(将孩子带到小雨世界）
2.引导学生讨论雨中的感受。

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教学过程 随笔与反思
(二)讨论雨的画法
1.教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？
2.根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。(边听边画)
3.教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？
4.教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？
落下来以后是什么样子。
(三)对比分析，讨论构图
教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。(出示范画一)瞧，这只小青
蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，(出示范画二)比一比哪一
幅更漂亮？为什么？
小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要
画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。
(四)引导学生用绘画形式表达自己的感受
1 .教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备
画些什么？
2.学生讨论交流。
3.小结：同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品，
快用你们的小画笔把它们画下来吧!
三、学生作业，教师指导(教师巡视指导)
四、作品赏析，资源共享
把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。
教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，
以带动全班学生整体表现水平的提高。
五、总结
师：同学们用手中的小画笔把下雨时的情景描绘的如此美丽，老师
真为你们这些聪明可爱的学生高兴。大自然中不光雨景那么美，刮风、
下雪，春、夏、秋、冬都很美，愿同学们都来做个小画家，用手中的画
笔去描绘大自然，描绘美。

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