人教版小学美术一年级上册《第3课彩线连彩点》word教案 (4)3页

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课题：彩线连彩点
教学目标 ：
1、 用点、线大胆组合成一张完整的彩线连彩点画面。
2、 运用不同的点线，自由表达自己想象中的彩线连彩点画面。
3、 引导学生把生活中常见的建筑、人物彩线连彩点以及各种
自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点：线条变化的丰富性。
课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学工具：
1、 学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。
2、 教师准备同样的丰富材料，并准备各种欣赏的范例图片。
学习领域：造型表现彩线连彩点
教学方法：游戏法、欣赏法。
课时：2 课时
教学过程 ：
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？彩线连彩点
　　B、你在什么地方见过他们呢？
学生欣赏，感受。

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　　　　 说一说自己的感受。
2、揭示课题：彩线连彩点
你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
鼓励学生大胆的说出自己的感想。
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品：
你从画中看到了那些东西？
他们是怎样组合排列在一起的？
学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
学生感受同龄人运用点和线的组合。彩线连彩点
三、造型和表现
1、请学生思考：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？
学生四人一小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。彩线
连彩点
学生四人一小组合作。
　 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”

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进行进一步讲解。
学生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法，全班同学
共同参与归纳。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
引导学生有针对性的欣赏。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。
教学反思：
本节课同学们的积极性很高，也使我明白了，在实践教学中应尽
量多让学生自己去观察、感悟。这也就需要教师为他们创造观察、感
悟的机会。