【6页精品】人教版美术一年级上册全册备课教学计划6页

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第一学期备课材料

年 级： 一 年 级
学 科： 美 术
执 教 人： 李 明

全册教材备课

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本册教材分析:
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术
实验教材。本册教材共有二十课，以素质教育为导向，以促进学生的
全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材
体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动
为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审
美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，
以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心
特点的教学内容设计课题。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造
型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思
想的学习领域）， “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，
围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活
及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述”
（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成
审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）， “综合、探索”（指通
过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决
问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的
生活，受到了小朋友们的喜爱。“造型-表现”领域使用多种材料和手
段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含
义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和
方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是美术创作活动的两个
方面,造形是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。
“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一
定的目的和用途进行设计与制作,传递交流信息，美化生活及环境，

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培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进
行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。
教学目的要求:
1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体
验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所
感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的
创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其
他美术活动的区别。
3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面
语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表
自己的创作意图。
5．加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。
6．在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，
培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
7．学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高粘、贴技
能。
教学重点：
1．认识常用的色彩及形状，并能用语言表示各种色彩，体验不
同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画、吹等多种方法表达自己
的想法。
2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感
受。

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3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸
造型表现的方法。
4．探索用线描的形式表现各种物体。教会学生会看制作的方法，
知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工劳
作的兴趣，灵活使用工具。
教学难点：
1．学生对感受物体的发表，并用简单的语言来表示。
2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，
引导学生表现自己的所见所闻。
3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感
受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习
观察艺术作品，对作品的造型、色彩、...