部编版道德与法治一年级上册-拉拉手-交朋友，教学设计汇集10页

部编版道德与法治一年级上册-拉拉手-交朋友，教学设计汇集教学课题拉拉手交朋友课型新授课本课题课时数：2本教时为第1教时备课日期：9月4日教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点、难点：认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。与新老师、新同学交往的方法与技能教学方法与手段：情境教学法、游戏教学法教学过程：教师活动学生活动设计意图活动（一）：认识老师和同学 1、老师自我介绍，与同学交朋友 
小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！ 现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。） 2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ （放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ 3、同桌同学相互认识 小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下 ，成为新朋友？ 用自己喜欢的方式互相认识。 大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？（出示图）我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？……学生观看（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。学生思考回答同座位小朋友互相交流旨在引导教师转变教育观念，关注儿童，尊重儿童，主动与儿童交流、对话，建立民主、平等、和谐的师生关系。
小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？4、学做名片并展示交流。刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是顾老师的名片。（出示老师名片）好看吗？你们想不想自己也有一张名片？下面，老师教大家做名片。（老师示范做名片） 谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）你在小组中还想和谁成为新朋友？大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。（随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。 6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！学生按老师教授的方法、步骤学做名片学生在小组内互相交换名片学儿歌学生边唱边跳在新的环境中，儿童胆怯，不敢与人交流，这是一种常见的儿童问题，旨在引导教师要关注这一儿童群体，努力创设良好的活动环境，引导儿童参与活动，关心每一位儿童的发展。培养学生的动手动脑能力，引导儿童相互交流。
板书设计：拉拉手交朋友一、认识老师二、认识同学拍拍手拉拉钩交换名片授后小记：授课日期：月日一年级上册《道德与法治》教学设计2、拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、　鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车...