A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、面向对象、教学环境等(道德与法治小学）3页

A3 演示文稿设计与制作作业 1-主题说明
《我们的衣食之源》主题说明
教学主题：
部编人教版教材《道德与法治》四年级下册第三单元第七课
《我们的衣食之源》。
一、主要内容：
本课是部编人教版教材《道德与法治》四年级下册第三单元
第七课《我们的衣食之源》，本课编写依据是《义务教育品德与
社会课程标准（2011 年版）》中主题五“我们的国家”第六条
“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关
系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动”。
对小学生而言，本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是
理论指导实践的具体运用。
农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基
本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民
经济的基础。我国是一个农业大国，农耕文化历史悠久、源远流
长，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。儿童的
品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心
理特征和认知水平出发，激发学生了解农业与生活的关系，是本
课教学的基本出发点。本课教材目的是让学生初步了解农业所涵
盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密
切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。

二、面向对象：
前，绝大多数的四年级学生，都远离农耕劳作，对农业生产
缺乏了解。尤其在城市，小学生五谷不分、蔬菜不识的现象普遍
存在。对学生进行一定的农耕教育，让他们感受农业生产的辛苦，
对培养学生热爱劳动、重上节俭、珍惜劳动成果等习惯大有裨益。
从学生的社会生活看，当今物质的生活相对富足，很多城镇
的孩子不知劳动的艰辛，所以孩子对农业方面的知识很少关注与
了解。从学生的心理特点和认知程度分析，四年级的学生有了一
定的收集整理、分析资料的能力，他们对周围事物的认知也不仅
仅停留在表面上。
本班学生喜欢学习《道德与法治》，思维活跃，能够主动学
习，对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。能
够比较顺利地开展小组合作学习。能够适应多媒体教学环境，适
应信息技术手段教学。在教学过程中，教师要切实掌握学生的特
点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生的学习状况因材施
教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满
足学生的需求，使道德与法治课有兴趣、有生命、有精彩、有实
效。
三、教学环境：
1、教室里有一台联网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源
的共享学习空间；有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光
投影机，能够使信息技术与教学有机融合。

2、利用 PPT 课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小
组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，
形成一个良好的教学环境。
3、利用 PPT 课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、
呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意避免照
搬 PPT 课件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动
画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。