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- 2023-11-08 04:10:02 发布
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第一单元 面对成长中的新问题
自主选择课余生活
【教学目标】
[情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。
[知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】
一、导入新课
1、播放视频：《走近小学生的课余生活》
2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？
二、讲授新课
（一）课余生活的重要性
1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？
2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？
5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍，由此可见，我们应该珍惜课
余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？
（二）课余生活我选择
1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？
1
2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你
会怎么办？
3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、
经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别
是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正
确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些
锻炼和成长的机会。
4、活动园（课本第 3页）：
（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。
（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇
到过哪些困惑呢？
5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困
扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
（三）课余生活助我成长
1、活动园（课本 4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会
与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们
爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活
和收获吧！
三、课堂小结
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生
活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我
们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、
收获、成长。
2
学会沟通交流
【教学目标】
[情感态度与价值观目标]懂得尊重他人的意见和表达的权利。
[能力目标]能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
[知识目标]知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在
真诚坦率的沟通中解决问题。
【教学重点】能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
【教学难点】能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
【教学过程】
一、导入新课
1、播放视频：《画杨桃》
2、说一说：
（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？
（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？
（3）故事对我们的生活有怎样的启示？
二、讲授新课
（一）正确对待不同看法
1、课本第 10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？
2、正确对待不同看法小提示（一）：
...
自主选择课余生活
【教学目标】
[情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。
[知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】
一、导入新课
1、播放视频：《走近小学生的课余生活》
2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？
二、讲授新课
（一）课余生活的重要性
1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？
2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？
5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍，由此可见，我们应该珍惜课
余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？
（二）课余生活我选择
1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？
1
2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你
会怎么办？
3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、
经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别
是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正
确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些
锻炼和成长的机会。
4、活动园（课本第 3页）：
（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。
（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇
到过哪些困惑呢？
5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困
扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
（三）课余生活助我成长
1、活动园（课本 4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会
与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们
爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活
和收获吧！
三、课堂小结
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生
活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我
们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、
收获、成长。
2
学会沟通交流
【教学目标】
[情感态度与价值观目标]懂得尊重他人的意见和表达的权利。
[能力目标]能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
[知识目标]知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在
真诚坦率的沟通中解决问题。
【教学重点】能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
【教学难点】能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
【教学过程】
一、导入新课
1、播放视频：《画杨桃》
2、说一说：
（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？
（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？
（3）故事对我们的生活有怎样的启示？
二、讲授新课
（一）正确对待不同看法
1、课本第 10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？
2、正确对待不同看法小提示（一）：
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