(统编) 部编新教材版四年级《道德与法治》 下册教学设计71页

(统编) 部编新教材版四年级《道德与法治》 下册教
学设计

第一单元 同伴与交往
1 我们的好朋友
2 说话要算数
3 当冲突发生
第二单元 做聪明的消费者
4 买东西的学问
5 合理消费
6 有多少浪费本可以避免
第三单元 美好生活哪里来
7 我们的衣食之源
8 这些东西哪里来
9 生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10 我们当地的风俗
11 多姿多彩的民间艺术
12 家乡的喜与忧
第一单元 同伴与交往
1. 我们的好朋友
教学目 标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助， 认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性， 学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法， 与朋友之间友好沟通； 正确处理朋友间因
想法、 观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、 整理、 运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性， 学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法， 与朋友之间友好沟通； 正确处理朋友间因
想法、 观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师： 课件、 友谊树、 毛毛虫卡片、 果实卡片。
学生：
1. 每生一张卡片纸， 带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排： 2 课时
教学过程：
第一课时
一、 引入话题， 唤醒生活

教师： 同学们， 你们喜欢听歌吗？ 下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师： 歌曲欣赏完了， 谁说一说这首歌的主题是什么？
教师： 你们平时喜欢交朋友吗？ 为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师： 刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。 是啊， 在我们的学习生活中，
有很多关系密切的人： 我们离不开亲人的关怀照顾； 离不开老师的关心培养；
但更多的还是来自朋友的帮助、 扶持， 他们总是在我们最需要帮助的时候伸出
热情的援助之手， 给我们以无私的关怀。 今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题： 我们的好朋友）
二、 趣味活动， 体验生活
活动一： 好朋友推介会
教师： 当老师把“我们的好朋友” 这几个字写在黑板上时， 很多同学的心中
一定涌出许多温暖、 快乐、 激动、 忧伤复杂的情感。 请大家带着你自己对
“朋
友” 的感受， 闭上眼睛， 静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？
你们各自都有什么特点？ 完成表格。
我 我的朋友 我的朋友
最擅长的事
最喜欢的事物
最害怕的事
（学生填写表格， 也可以根据实际情况进行补充）
教师： 大家表格填写得这么仔细， 一定都有很多朋友。 下面咱们做一个游戏，
用你自己喜欢的方式， 结合刚才填写的表格， 向大家介绍一下你最好的朋友。
重点介绍他的特点， 注意不要说出他的名字， 看看大家能不能猜出你的好朋友
是谁。
（学生开始“猜朋友” 游戏）
活动二： 读朋友诗悟真挚情
教师： 同学们， 听了大家的介绍， 看了你们的展示， 我真切地感觉到： 有
朋友真好！ 这些朋友都一样吗?
教师： 如果让你用一句话来概括的话， 你的朋友像什么？ 对你有哪些帮助
呢？
（出示图片： 太阳、 伞、 书、 围巾、 开心果、 大海、 星星等， 如果没有
合
适的， 也可以自己想象）
（学生想象， 全班交流）
教师： “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”， 每个朋友都有自己的特点，
每个朋友都像一首小诗， 让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋日的私语》， 师生共同读下面的诗）
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；
有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；
有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；
有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。

有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；
有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；
有的朋友是我们卧病在床时的一声问候；
…………
教师： 每个人的朋友， 其性格、 兴趣、...