- 306.51 KB
- 2023-11-05 04:10:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
第 1 页 共 26 页
2021 年部编版小学六年级上《道德与法治》教学
计划及全册优质课教学设计
姓 名：
学 科：
班 级：
第 2 页 共 26 页
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治
这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的
学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学
习习惯。
二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），
三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容
围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有
机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程
中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小
公民。
三、教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己
的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵
守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于
探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武
器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
第 3 页 共 26 页
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与
法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，
享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及
时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：
单元名称 内容 课 时 周次
1.感受生活的法律 2第一单元
我们的守护
者 2.宪法是根本法 2
1-3
3.公民意味着什么 2第二单元我
们是公民
4.公民的基本权利和义务 2
4-6
5.国家机构有哪些 2
6.人大代表为人民 2
第三单元
我们的国家
机构
7.权利受到制约和监督 2
7-10
8我们受特殊保护 2第四单元
法律保护我
们健康成长 9.知法守法依法维权 2
11-14
期末复习 15-考试
第 4 页 共 26 页
六年级上册道德与法治教学设计
第一单元：我们的守护者
本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了
解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时
也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法
律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律
教学目标：
（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；
（2）、了解法律的作用有什么。
教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人
依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时
第一课时
初识法律
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事
和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调
着人与人之间的关系。
2、法律规定的内...
2021 年部编版小学六年级上《道德与法治》教学
计划及全册优质课教学设计
姓 名：
学 科：
班 级：
第 2 页 共 26 页
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治
这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的
学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学
习习惯。
二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），
三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容
围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有
机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程
中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小
公民。
三、教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己
的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵
守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于
探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武
器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
第 3 页 共 26 页
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与
法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，
享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及
时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：
单元名称 内容 课 时 周次
1.感受生活的法律 2第一单元
我们的守护
者 2.宪法是根本法 2
1-3
3.公民意味着什么 2第二单元我
们是公民
4.公民的基本权利和义务 2
4-6
5.国家机构有哪些 2
6.人大代表为人民 2
第三单元
我们的国家
机构
7.权利受到制约和监督 2
7-10
8我们受特殊保护 2第四单元
法律保护我
们健康成长 9.知法守法依法维权 2
11-14
期末复习 15-考试
第 4 页 共 26 页
六年级上册道德与法治教学设计
第一单元：我们的守护者
本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了
解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时
也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法
律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律
教学目标：
（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；
（2）、了解法律的作用有什么。
教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人
依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时
第一课时
初识法律
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事
和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调
着人与人之间的关系。
2、法律规定的内...