高中生物：4-3《关注生物资源的合理利用》学案（新人教版选修2）2页

第 3 节 关注生物资源的合理利用
【学习目标】
1.列举生物资源面临的危机及其原因。
2.关注生物资源的合理利用。
3.模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。
【学习过程】
一、课下上网搜查有关我国生物资源的现状、生物资源的合理利用实例。
二、上课开始时，教师把学生分好组，学生汇报自己的调查结果。
三、预习本节内容的“从社会来”。探讨分析本地有没有禁渔制度？为什么要实行禁渔制度呢？禁
渔制度实行后，渔民一年的渔业经济收入会减少么？
教材内容学习
（一）生物资源面临的危机
1. 生物资源的概念是什么？
人类的生存和发展离不开资源，其中来自生物界（除人类外）的资源统称为生物资源。
到目前为止，地球上命名和描述的有 160万种左右，而实际大约有 500万至 1亿中之间。
化石燃料和其他矿产资源是不可更新的资源，如果无止休的开发利用，总有一天会枯竭。
2．我国生物资源面临的现实中的问题有哪些？
（1）随着人口增长和经济发展的需要，人类超量采伐森林，导致森林的成长速率远远低于开发利
用的速率。
（2）过渡捕捞，不仅使年捕捞量明显下降，捕捞的鱼、虾等水生生物种类日益减少，种群结构低
龄化，个体小型化，而且严重威胁到其它水生动物的生存。
（3）发财产于我国内蒙、甘肃、陕西、青海和宁夏等干旱地区，因风干后外观仙头发而得名。用
密集的钢丝铁耙楼过的土地恢复植被则需要 2—3年的时间。目前正处在沙化的过程中。
(二) 生物资源的合理利用
1．合理利用生物资源是人类赖以生存的重要保障，是经济和社会可持续性发展的重要前提，是人
类文明的重要标志之一。
对生物资源的合理利用和保护，涉及个人利益和群体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远
利益的矛盾。如何将多方面的利益协调统一起来，是摆在全社会面前的难题。
2．我国有关生物资源保护的部分法律有哪些？
（1）1998年 4月修订并通过《中华人民共和国森林法》
（2）198 5年通过的《中华人民共和国草原法》
（3）1986年通过的《中华人民共和国渔业法》
（三）课下，学生进一步上网搜集资料和作社会调查。

【随堂练习】
1.在渔业捕捞中，过渡捕捞造成的危害是：
A．破坏生态环境。
B．严重危害社会的可持续性发展。
C．污染环境。
D．导致生物多样性面临威胁。
2.目前为止，地球上的生物物种已被描述和命名的有多少万种？
A．150。
B．180。
C．210。
D．160。