部编版四年级道德与法治上册教案教学设计42页

最新部编版四年级道德与法治上册教案教学设计
1.《我们班四岁了》
教学目标
1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2.发现班级中的优点及存在的不足。
3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
4.能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班
级的认同与热爱之情
教学重难点
1.通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱
班级的情感。
2.发现班级的优缺点。
3.在给班级出“金点子”的过程中感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的
热爱之情。
教学时间
1课时
教学准备
1. 课件 ppt、搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册
2.学生课前寻找一件自己的成长纪念品。
教学过程
一、创设情景，游戏导入
1.同学们，你们了解我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫《班级默契大考验》
2.出示抢答题。
3.小结：看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主
人。
二、教学过程。

（一）我们一起长大
1.班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片，同学们简要说说照片背后的故事。
（1）刚入学时（一年级）
（2）建队日那天（一年级）
（3）运动会上（二年级）
（4）春游途中（三年级）
2.看到这些照片你发现了什么？
3.小结：我们一天天进步，一天天长大，我们和班级共成长。
（二）分享会交流难忘故事，寻找班级优点
1.教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：
(1)回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。
(2)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。
(3)汇报时，每位组员轮流发言。
(4)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。
2.学生小组交流。
3.小组全班汇报。
4.还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？
5.当听到我们班级获得荣誉或者好评的时候你的心情是怎样的？当受到批评或落后
了你的心情又是怎样的？

6.为什么会有这样的心情呢？
7.小结：我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。
(三）开动脑筋想点子，参与班级建设
1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法。
2.教师巡视小组活动，指导组员开展互相评。
3.小组汇报金点子。
（四）发挥创意设计班徽，浸润班级文化
1.认识班徽。
教师出示三个班徽引导学生观察班徽的特点，思考班徽与班级特点的关联，了解班徽
所代表的意义，激发学生设计班徽的兴趣。
2.设计班徽。
教师播放如何设计班徽的微课，组织小组合作设计，出示要求。
3.展示班徽。
三、课堂小结
这节课我们回忆了三年来的集体生活，我们不仅看到了班级的优点，更看到了不足之
处，接下来的日子就让我们一起努力共同把班级建设得更好。
四、板书设计
我们班四岁了
分享快乐 互相帮助
班级诞生 中队建立 收获成绩
人人尽责 一起努力

2.《我们的班规我们订》
教学目标
1.知道什么是班规，班规的内容有哪些。
2.大家一起订制班级的班规。
3.选择班规的执行者及守护者。
4.对订制好的班规进行完善及改进。
教学重难点
1.大家一起订制班级的班规。
2.对订制好的班规进行完善及改进。
教学时间
1课时
教学准备
课件 ppt、关于写每个同学订制的班规的小卡片。
教学过程
一、以提问开课，引入问题“什么是班规”
（一）老师抛出问题：什么是班规？
（二）给同学们 3分钟的讨论时间，然后随机提问几位同学。
（三）学生回答后，老师给出正确答案（见 PPT）：班规，指中学生管理班级中采取
的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生
等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。
（四）PPT上展示一下他班的班规。
1.出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。
2.自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。

3.按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。
4.考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩。
5.尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七
不规范。
6.爱护公共环境和公共财物，...