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- 2023-03-18 00:35:01 发布
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月季的花药培养
【导学诱思】
1．被子植物的花粉发育
被子植物花粉的发育要经历、和等阶段。花粉是由花粉母细胞经过而形成的，因此花粉是。
2．产生花粉植物的两种途径
通过花药培养产生花粉植株的两种途径：
①
②
思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于什么？
（2）什么是体细胞胚？
（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别
吗？
3．影响花药培养的因素
诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中与
是主要的影响因素；也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长条件、以及等对
诱导成功率都有一定影响。
思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？
（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？
4．实验操作
（1）材料的选取
选择花药时，一般要通过来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。确定花粉发育时期的方
法有和。
（2）材料的消毒
材料消毒过程中用的 0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理?
（3）接种和培养
剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？
【疑难点拨】
1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？
花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。
2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？
相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。
不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤
组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养
难度加大。
【典例解析】
例1． 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该
植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的（ ）
A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒
解析：本题主要考查无性生殖特点。涉及知识点有：组织培养、体细胞、生殖细胞等。抓住无
性生殖能够保持原物种特性这一特点。组织培养就是无性生殖的一种方式，它是由体细胞培养而来
的，含有原物种的全部基因，而花粉粒是生殖细胞。该题易陷入思维定势，联想到花粉粒的离体培
花药中的花粉
花药中的花粉
丛芽
丛芽
诱导
生根 移栽
脱分化
脱分化
养。可见，植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖；若取自生殖细胞则为有性生殖。
答案：D
例 2． 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形
成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，
减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的 1 条染色体姐妹染色单体没有
分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。上述两
个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是
A．两者产生的配子全部都不正常
B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子不正常
C．两者都产生一半不正常的配子
D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子
解析：初级精母细胞的减数第一次分裂过程，是同源染色体分开，进入两个次级精母细胞。若
此过程中同源染色体不发生分离，形成的两个次级精母细胞中，一个多了一条染色体，另一个
少了一条染色体。次级精母细胞进行的减数分裂的第二次分裂，是姐妹染色单体分开，平均分
配到两个精子细胞中。若此过程中姐妹染色单体不分开，形成的两个精子细胞中的染色体数目
均不正常。
答案：D
例 3．下图是被子植物的受精过程
（1） 写出图中数字所代表的结构的名称：
①②③④⑤⑥
（2）草履虫进行生殖；蘑菇进行生殖，酵母菌和水螅常常进行生殖。
（3）下列图解表示水稻（2n=24）胚珠中胚囊的发育过程，试根据图回答：
薄壁细胞...
【导学诱思】
1．被子植物的花粉发育
被子植物花粉的发育要经历、和等阶段。花粉是由花粉母细胞经过而形成的，因此花粉是。
2．产生花粉植物的两种途径
通过花药培养产生花粉植株的两种途径：
①
②
思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于什么？
（2）什么是体细胞胚？
（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别
吗？
3．影响花药培养的因素
诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中与
是主要的影响因素；也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长条件、以及等对
诱导成功率都有一定影响。
思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？
（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？
4．实验操作
（1）材料的选取
选择花药时，一般要通过来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。确定花粉发育时期的方
法有和。
（2）材料的消毒
材料消毒过程中用的 0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理?
（3）接种和培养
剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？
【疑难点拨】
1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？
花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。
2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？
相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。
不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤
组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养
难度加大。
【典例解析】
例1． 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该
植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的（ ）
A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒
解析：本题主要考查无性生殖特点。涉及知识点有：组织培养、体细胞、生殖细胞等。抓住无
性生殖能够保持原物种特性这一特点。组织培养就是无性生殖的一种方式，它是由体细胞培养而来
的，含有原物种的全部基因，而花粉粒是生殖细胞。该题易陷入思维定势，联想到花粉粒的离体培
花药中的花粉
花药中的花粉
丛芽
丛芽
诱导
生根 移栽
脱分化
脱分化
养。可见，植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖；若取自生殖细胞则为有性生殖。
答案：D
例 2． 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形
成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，
减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的 1 条染色体姐妹染色单体没有
分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。上述两
个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是
A．两者产生的配子全部都不正常
B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子不正常
C．两者都产生一半不正常的配子
D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子
解析：初级精母细胞的减数第一次分裂过程，是同源染色体分开，进入两个次级精母细胞。若
此过程中同源染色体不发生分离，形成的两个次级精母细胞中，一个多了一条染色体，另一个
少了一条染色体。次级精母细胞进行的减数分裂的第二次分裂，是姐妹染色单体分开，平均分
配到两个精子细胞中。若此过程中姐妹染色单体不分开，形成的两个精子细胞中的染色体数目
均不正常。
答案：D
例 3．下图是被子植物的受精过程
（1） 写出图中数字所代表的结构的名称：
①②③④⑤⑥
（2）草履虫进行生殖；蘑菇进行生殖，酵母菌和水螅常常进行生殖。
（3）下列图解表示水稻（2n=24）胚珠中胚囊的发育过程，试根据图回答：
薄壁细胞...