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- 2023-03-17 22:25:01 发布
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第四章第二节 基因对性状的控制
课前预习学案
一、 预习目标 ：
了解中心法则的主要内容；举例说明基因与性状的关系
预习内容
1.中心法则的提出
（1）提出人：。
（2）内容：
（3）完善后的中心法则内容：
2．基因对性状的控制
（1）基因通过控制过程，进而控制生物体的。
3.基因、蛋白质、性状的关系
（1）基因与性状不是简单的________关系。
（2）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
⑴解释中心法则的基本内容
⑵举例说明基因与性状的关系
二、学习过程
探究活动一：中心法则的提出及发展
1.内容图解(→确信结论……→可能正确的结论)
图解表示出遗传信息的传递有哪 5个过程________________________________________
(1)以 DNA为遗传物质的生物遗传信息______________________________________________
(2)以 RNA为遗传物质的生物遗传信息______________________________________________
2.几个过程的比较分析
过程 模板 原料 原则 产物 实例
DNA复制
转录
绝大多数
生物
逆转录
RNA复制
如烟草花
叶病毒
翻译 多肽
思考:RNA的自我复制和逆转录在正常细胞结构的生物体内能发生吗?
探究活动二、基因、蛋白质与性状的关系
1中心法则与基因表达的关系
(1)________________体现了遗传信息的传递功能，发生在_______________过程中。
(2)________________体现了遗传信息的表达功能，发生在_______________过程中。
思考:①所有的活细胞才能进行 DNA的复制吗?都能进行转录和翻译吗?
②tRNA、rRNA、mRNA均是转录产生的吗?都在翻译过程中发挥作用吗?
2.基因对性状的控制方式与影响因素
1.基因控制性状需经过一系列步骤，基因控制性状有如下两种方式
探究活动三、基因控制生物性状的影响因素
(1)一个基因能决定一种性状，但有的性状受多对基因的控制(如人的身高)。多因一效与一因多效
(2)基因控制性状还受到环境的影响，生物性状是_______和_________共同作用的结果。
（3）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物
体的性状。
思考: 1. 有具有细胞结构的生物都发生 DNA复制、转录和翻译过程吗?
知识小结:
三、反思总结
四、当堂检测
1. 真核生物染色体 DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是 ( )
A.复制 B.转录 C.翻译 D.转录和翻译
2.下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述不正确的是 （ ）
A.基因可以决定性状 B.蛋白质的结构可以直接影响性状
C.基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的 D.蛋白质可以控制性状
3. 下列说法正确的是 ( )
A.原核生物和病毒的遗传物质是 DNA或 RNA
B.动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的
C.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
D.囊性纤维病的病因可以证明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
4. 如图所示：红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以
下叙述正确的是( )
A若基因 a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活
B.若基因 b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活
C.若基因 b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
D.基因 c不能控制酶 c的合成
5. 一段原核生物的 mRNA通过翻译可合成一条含有 11个肽键的多肽，则此 mRNA分子至少含有的碱
基个数及合成这段多肽需要的 tRNA个数依次为( )
A.33 11 B.36 12 C.12 36 D.1l 36
6.在生物体内性状的表达一般遵循 DNA→RNA→蛋白质的表达原则，下面是几种与此有关的说法，
不正确的是 ( )
A.在细胞的一生中，DNA一般是不变的，RNA和蛋白质分子是变化的
B.DNA...
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一、 预习目标 ：
了解中心法则的主要内容；举例说明基因与性状的关系
预习内容
1.中心法则的提出
（1）提出人：。
（2）内容：
（3）完善后的中心法则内容：
2．基因对性状的控制
（1）基因通过控制过程，进而控制生物体的。
3.基因、蛋白质、性状的关系
（1）基因与性状不是简单的________关系。
（2）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
⑴解释中心法则的基本内容
⑵举例说明基因与性状的关系
二、学习过程
探究活动一：中心法则的提出及发展
1.内容图解(→确信结论……→可能正确的结论)
图解表示出遗传信息的传递有哪 5个过程________________________________________
(1)以 DNA为遗传物质的生物遗传信息______________________________________________
(2)以 RNA为遗传物质的生物遗传信息______________________________________________
2.几个过程的比较分析
过程 模板 原料 原则 产物 实例
DNA复制
转录
绝大多数
生物
逆转录
RNA复制
如烟草花
叶病毒
翻译 多肽
思考:RNA的自我复制和逆转录在正常细胞结构的生物体内能发生吗?
探究活动二、基因、蛋白质与性状的关系
1中心法则与基因表达的关系
(1)________________体现了遗传信息的传递功能，发生在_______________过程中。
(2)________________体现了遗传信息的表达功能，发生在_______________过程中。
思考:①所有的活细胞才能进行 DNA的复制吗?都能进行转录和翻译吗?
②tRNA、rRNA、mRNA均是转录产生的吗?都在翻译过程中发挥作用吗?
2.基因对性状的控制方式与影响因素
1.基因控制性状需经过一系列步骤，基因控制性状有如下两种方式
探究活动三、基因控制生物性状的影响因素
(1)一个基因能决定一种性状，但有的性状受多对基因的控制(如人的身高)。多因一效与一因多效
(2)基因控制性状还受到环境的影响，生物性状是_______和_________共同作用的结果。
（3）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物
体的性状。
思考: 1. 有具有细胞结构的生物都发生 DNA复制、转录和翻译过程吗?
知识小结:
三、反思总结
四、当堂检测
1. 真核生物染色体 DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是 ( )
A.复制 B.转录 C.翻译 D.转录和翻译
2.下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述不正确的是 （ ）
A.基因可以决定性状 B.蛋白质的结构可以直接影响性状
C.基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的 D.蛋白质可以控制性状
3. 下列说法正确的是 ( )
A.原核生物和病毒的遗传物质是 DNA或 RNA
B.动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的
C.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
D.囊性纤维病的病因可以证明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
4. 如图所示：红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以
下叙述正确的是( )
A若基因 a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活
B.若基因 b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活
C.若基因 b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
D.基因 c不能控制酶 c的合成
5. 一段原核生物的 mRNA通过翻译可合成一条含有 11个肽键的多肽，则此 mRNA分子至少含有的碱
基个数及合成这段多肽需要的 tRNA个数依次为( )
A.33 11 B.36 12 C.12 36 D.1l 36
6.在生物体内性状的表达一般遵循 DNA→RNA→蛋白质的表达原则，下面是几种与此有关的说法，
不正确的是 ( )
A.在细胞的一生中，DNA一般是不变的，RNA和蛋白质分子是变化的
B.DNA...