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- 2023-03-17 19:15:02 发布
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第五章第 3 节 ATP 的主要来源——细胞呼吸
课前预习学案
一、预习目标
预习“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步
骤。预习“有氧呼吸的过程”了解各阶段的物质变化。
二、预习内容
1、实验探究
（1） 原理：酵母菌在________和________的条件下都能生存，属于__________菌，便于用来研
究呼吸方式
（2）酵母菌在有氧条件下，进行，将葡萄糖氧化分解形成；在无氧条件下，进行，将葡萄糖分解
形成，所以酵母菌
是 型微生物。
（3）检验产物：CO2：可使澄清的石灰水变________，也可使_______水溶液由蓝变________再变
_________ 。
酒精：与________的重铬酸钾溶液反应，颜色变化：______ ___。
2、分类：_________和_________，对绝大多数生物来说，_______是细胞呼吸的主要方式
3、有氧呼吸
（1） 概念：是指细胞在________的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ______，
产生二氧化碳和_________，释放能量，产生许多 ATP的过程。
总反应式： 。
（2） 具体过程： 场所 物质变化
第一阶段
第二阶段
第三阶段
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1．理解细胞的有氧呼吸概念、过程,认识其中的物质变化与能量转换过程。
2．正确使用实验器材，完成“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验操作。
学习重难点：
有氧呼吸概念、过程
二、学习过程
1、探究一：酵母菌细胞的呼吸方式
①实验原理是什么？
②怎样控制有氧和无氧的条件？
③自变量和因变量分别是什么？
④怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？
2、探究二：有氧呼吸的过程
①有氧呼吸的生成物 CO2和 H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？
②有氧呼吸的生成物 CO2中的 C和 O分别来自哪里？有氧呼吸的生成物 H2O中的 O 从何而来？
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有 ATP产生？最多的是哪一个阶段？
⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？
⑥C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸？
三、反思总结
有氧呼吸 场 所 反应物 产物 释放能量
第一阶段
第二阶段
第三阶段
四、当堂检测
1、生物体进行生命活动所需直接能源、主要能源和最终来源依次是 （ ）
A．ATP、糖类、太阳能 B．ATP、糖类、脂肪
C．ATP、脂肪、太阳能 D．太阳能、ATP、糖类
2、植物细胞中与能量转换有关的细胞器是 （ ）
A. 叶绿体和线粒体 B. 核糖体和叶绿体
C. 核糖体和线粒体 D. 高尔基体和核糖体
3、制作泡菜时，泡菜坛子必须密封，其原因是 （ ）
A. 防止产生的乳酸挥发 B. 防止水分过度蒸发
C. 防止氧气进入坛内 D. 防止坛内蔬菜萎蔫
4、利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气，其结果是 （ ）
A. 酵母菌大量死亡，酒精减产 B. 酵母菌数量不变，酒精增产
C. 酵母菌数量增多，酒精增产 D. 酵母菌数量增多，不产生酒精
5、下图是测定呼吸作用的装置图，请据图回答：
（1）A瓶内 NaOH的作用是，B瓶内石灰水的作用是。
（2）为何要用不透光的玻璃罩来罩住植物。
（3）D瓶内石灰水的作用是。
（4）如果将植物换成萌发的种子，结果是。
6、请依图回答下列问题...
课前预习学案
一、预习目标
预习“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步
骤。预习“有氧呼吸的过程”了解各阶段的物质变化。
二、预习内容
1、实验探究
（1） 原理：酵母菌在________和________的条件下都能生存，属于__________菌，便于用来研
究呼吸方式
（2）酵母菌在有氧条件下，进行，将葡萄糖氧化分解形成；在无氧条件下，进行，将葡萄糖分解
形成，所以酵母菌
是 型微生物。
（3）检验产物：CO2：可使澄清的石灰水变________，也可使_______水溶液由蓝变________再变
_________ 。
酒精：与________的重铬酸钾溶液反应，颜色变化：______ ___。
2、分类：_________和_________，对绝大多数生物来说，_______是细胞呼吸的主要方式
3、有氧呼吸
（1） 概念：是指细胞在________的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ______，
产生二氧化碳和_________，释放能量，产生许多 ATP的过程。
总反应式： 。
（2） 具体过程： 场所 物质变化
第一阶段
第二阶段
第三阶段
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1．理解细胞的有氧呼吸概念、过程,认识其中的物质变化与能量转换过程。
2．正确使用实验器材，完成“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验操作。
学习重难点：
有氧呼吸概念、过程
二、学习过程
1、探究一：酵母菌细胞的呼吸方式
①实验原理是什么？
②怎样控制有氧和无氧的条件？
③自变量和因变量分别是什么？
④怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？
2、探究二：有氧呼吸的过程
①有氧呼吸的生成物 CO2和 H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？
②有氧呼吸的生成物 CO2中的 C和 O分别来自哪里？有氧呼吸的生成物 H2O中的 O 从何而来？
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有 ATP产生？最多的是哪一个阶段？
⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？
⑥C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸？
三、反思总结
有氧呼吸 场 所 反应物 产物 释放能量
第一阶段
第二阶段
第三阶段
四、当堂检测
1、生物体进行生命活动所需直接能源、主要能源和最终来源依次是 （ ）
A．ATP、糖类、太阳能 B．ATP、糖类、脂肪
C．ATP、脂肪、太阳能 D．太阳能、ATP、糖类
2、植物细胞中与能量转换有关的细胞器是 （ ）
A. 叶绿体和线粒体 B. 核糖体和叶绿体
C. 核糖体和线粒体 D. 高尔基体和核糖体
3、制作泡菜时，泡菜坛子必须密封，其原因是 （ ）
A. 防止产生的乳酸挥发 B. 防止水分过度蒸发
C. 防止氧气进入坛内 D. 防止坛内蔬菜萎蔫
4、利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气，其结果是 （ ）
A. 酵母菌大量死亡，酒精减产 B. 酵母菌数量不变，酒精增产
C. 酵母菌数量增多，酒精增产 D. 酵母菌数量增多，不产生酒精
5、下图是测定呼吸作用的装置图，请据图回答：
（1）A瓶内 NaOH的作用是，B瓶内石灰水的作用是。
（2）为何要用不透光的玻璃罩来罩住植物。
（3）D瓶内石灰水的作用是。
（4）如果将植物换成萌发的种子，结果是。
6、请依图回答下列问题...