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- 2023-03-17 17:30:02 发布
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第四章第 1节 物质跨膜运输的实例
课前预习学案
一、预习目标：
通过模拟实验探究膜的透性。
二、预习内容
细胞的吸水和失水的原理：发生了_______作用，该作用必须具备两个条件：
1、具有 2、膜两侧溶液具有。
动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例：红细胞膜相当于一层）：1、当外界溶液浓度＜细胞质
浓度时，细胞。2、当外界溶液浓度＞细胞质浓度时，细胞。3、当时，水分进出平衡。
植物细胞的吸水和失水：1、在成熟的植物细胞中，原生质层（细胞膜＋液泡膜＋二者之间的
细胞质）相当于一层。2、成熟植物细胞发生质壁分离的条件是，发生质壁分离复原的条件是。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标：
知识方面：举例说出细胞膜是选择透过性膜
能力方面：1、尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计
2、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作
教学重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜
二、学习过程
（一）渗透系统的组成分析及应用：
1、渗透系统的组成（如图）及特点：（1）、半透膜，可以是生物性的选择
透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。（2）、半透膜两侧
的溶液具有浓度差。
2、渗透作用的发生：（1）、若 S1 溶液浓度大于 S2，则单位时间内由 S2→S1
的水分子数 S1→S2，外观上表现为 S1 液面；若 S1 溶液浓度小于 S2，则情况相反，外观上表现为 S1 液
面。（2）、在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差 Δh，则 S1 溶液浓度 S2。
3、渗透作用的应用：（1）、比较不同溶液浓度大小
漏斗内 烧杯内
溶液浓度 M N
现象及结论 ①若漏斗内液面上升，则 MN
②若漏斗内液面不变，则 MN
（2）、验证渗透作用发生的条件
A、具有。
B、具有。
（二）、物质跨膜运输的其他实例
1、对无机盐的吸收实例
（1）、水稻和番茄对同一离子的吸收量。
(2)、水稻或番茄对的吸收量不同。
(3)、人体甲状腺滤泡上皮细胞可以从血液中吸收碘。
(4)、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的。
2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让自由通过，一些也可以通过，而其他的离子、
小分子和大分子则不能通过，因此它们都是膜。
思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点？
三、反思总结
(1)、渗透现象
观察课本 60 页问题探讨中的渗透现象示意图，回答右侧的问题。
总结：通过以上问题，得出发生渗透现象的条件：____________________________
水分的流动方向：___________________。
(2)、动物细胞的吸水和失水
1、哺乳动物红细胞的吸水失水现象
2．动物细胞相当于一个渗透装置。
3．医生给病人进行静脉注射时，常常使用 0.9%的生理盐水和 5%葡萄糖溶液，为什么？
(3)、植物细胞的吸水和失水
1．植物细胞的吸水和失水现象
2．植物细胞相当于一个渗透装置。
3.把植物细胞和动物细胞放到清水里，结果是否相同？说明理由。
4.根据所学的知识，谈谈你对“合理施肥”的理解.
四、当堂检测
③若漏斗内液面下降，则 MN
1：下列现象中属于渗透作用的是（）
A. 水分子通过细胞壁 B. 葡萄糖分子通过半透膜
C.K+通过半透膜 D. 水分子通过半透膜
2：如图，在 U形管中部 c处装有半透膜，在 a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为 13000的蛋
白质)的水溶液，b 侧加入清水，并使 a、b 两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是
( )
A．a、b 两液面高度一致，b侧为无色
B．a、b两液面高度一致，b侧为红色
C．a液面低于 b液面，b侧为红色
D．a液面高于 b液面，b侧为无色
3：关于科学探究活动的叙述不正确的是 ( )
A．科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验
B.所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答
C．所谓提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断
D.设计实验是紧紧围绕假设进行的，是...
课前预习学案
一、预习目标：
通过模拟实验探究膜的透性。
二、预习内容
细胞的吸水和失水的原理：发生了_______作用，该作用必须具备两个条件：
1、具有 2、膜两侧溶液具有。
动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例：红细胞膜相当于一层）：1、当外界溶液浓度＜细胞质
浓度时，细胞。2、当外界溶液浓度＞细胞质浓度时，细胞。3、当时，水分进出平衡。
植物细胞的吸水和失水：1、在成熟的植物细胞中，原生质层（细胞膜＋液泡膜＋二者之间的
细胞质）相当于一层。2、成熟植物细胞发生质壁分离的条件是，发生质壁分离复原的条件是。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标：
知识方面：举例说出细胞膜是选择透过性膜
能力方面：1、尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计
2、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作
教学重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜
二、学习过程
（一）渗透系统的组成分析及应用：
1、渗透系统的组成（如图）及特点：（1）、半透膜，可以是生物性的选择
透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。（2）、半透膜两侧
的溶液具有浓度差。
2、渗透作用的发生：（1）、若 S1 溶液浓度大于 S2，则单位时间内由 S2→S1
的水分子数 S1→S2，外观上表现为 S1 液面；若 S1 溶液浓度小于 S2，则情况相反，外观上表现为 S1 液
面。（2）、在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差 Δh，则 S1 溶液浓度 S2。
3、渗透作用的应用：（1）、比较不同溶液浓度大小
漏斗内 烧杯内
溶液浓度 M N
现象及结论 ①若漏斗内液面上升，则 MN
②若漏斗内液面不变，则 MN
（2）、验证渗透作用发生的条件
A、具有。
B、具有。
（二）、物质跨膜运输的其他实例
1、对无机盐的吸收实例
（1）、水稻和番茄对同一离子的吸收量。
(2)、水稻或番茄对的吸收量不同。
(3)、人体甲状腺滤泡上皮细胞可以从血液中吸收碘。
(4)、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的。
2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让自由通过，一些也可以通过，而其他的离子、
小分子和大分子则不能通过，因此它们都是膜。
思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点？
三、反思总结
(1)、渗透现象
观察课本 60 页问题探讨中的渗透现象示意图，回答右侧的问题。
总结：通过以上问题，得出发生渗透现象的条件：____________________________
水分的流动方向：___________________。
(2)、动物细胞的吸水和失水
1、哺乳动物红细胞的吸水失水现象
2．动物细胞相当于一个渗透装置。
3．医生给病人进行静脉注射时，常常使用 0.9%的生理盐水和 5%葡萄糖溶液，为什么？
(3)、植物细胞的吸水和失水
1．植物细胞的吸水和失水现象
2．植物细胞相当于一个渗透装置。
3.把植物细胞和动物细胞放到清水里，结果是否相同？说明理由。
4.根据所学的知识，谈谈你对“合理施肥”的理解.
四、当堂检测
③若漏斗内液面下降，则 MN
1：下列现象中属于渗透作用的是（）
A. 水分子通过细胞壁 B. 葡萄糖分子通过半透膜
C.K+通过半透膜 D. 水分子通过半透膜
2：如图，在 U形管中部 c处装有半透膜，在 a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为 13000的蛋
白质)的水溶液，b 侧加入清水，并使 a、b 两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是
( )
A．a、b 两液面高度一致，b侧为无色
B．a、b两液面高度一致，b侧为红色
C．a液面低于 b液面，b侧为红色
D．a液面高于 b液面，b侧为无色
3：关于科学探究活动的叙述不正确的是 ( )
A．科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验
B.所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答
C．所谓提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断
D.设计实验是紧紧围绕假设进行的，是...