高中生物必修三第2章第4节免疫调节教案6页

第 2 章 动物和人体生命活动的调节
第 4 节　免疫调节
【学习目标】
1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3.关注艾滋病的流行和预防。
4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
【学习重点】免疫系统的防卫功能。
【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程。
【自主学习与点拨】
一、免疫系统的组成
【预习完成】
免疫系统是由、和、组成的。
免疫器官：、 、、、；
免疫细胞：、 ；
免疫活性物质包括、、。
【思考与交流】
1、免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么？
（1）生成： （2）成熟： （3）分布：
2、探讨：免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？
【练习巩固】
1、新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病,这是因为
A、病原体不感染新生儿 B、新生儿的皮肤黏膜有极强的杀菌力
C、新生儿体内免疫系统十分健全 D、在胎儿期从母体血液中获得了抗体
二、免疫系统防卫功能
【预习完成】
1、免疫的概念和类型
概念：
非特异性免疫 第一道防线：
内容
第二道防线：
特异性免疫
2、抗体的化学本质是，能引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做。抗体由合成并分泌。
3、体液免疫：
（1）参与体液免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞合成分
泌抗体。
（2）抗体的作用：与病原体结合，抑制病原体的繁殖、抑制病原体对人体细胞的粘附、抗原和抗
体结合形成沉淀或细胞基团，被吞噬细胞吞噬消化。
（3）记忆细胞的作用：产生更快、更强的二次免疫。具有特异性识别性。
4、细胞免疫：
参与细胞免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化产生记忆细胞和，效应 T 细胞与靶细胞密

接接触，使靶细胞裂解死亡。
5、防卫功能异常
防卫功能过强：
(1)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将当作外来异物进
行攻击而引起的疾病。例如： 、 。
（2）过敏反应：a概念：已产生免疫的机体，在接受相同的抗原时所
发生的 或功能紊乱。
b特点：、反应强烈、消退较快；一般不会破坏 ，
也不会引起组织严重损伤；有明显的和个体差异。
防卫功能过弱：（AIDS）免疫缺陷病
病因：是（HIV）引起的。
机理：破坏细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的
瘫痪，功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病菌、病毒的入侵，或
发生恶性肿瘤而死亡。
传播途径：、、。
【思考与交流】
1、体液免疫和细胞免疫的过程
抗原 吞噬细胞
（摄取、处理） 增 分
再殖 化
次
侵
入
效应 T
增殖 分化 细胞
抗原 靶细胞
（凝聚、沉淀） （激活溶酶体酶）
体液免疫
2、吞噬细胞参与了哪些防线，各起什么作用？
3、分析浆细胞的来源。
4、探讨：当受到抗原刺激后，B细胞和 T细胞的细胞周期如何变化？
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