高中生物趣味动手实验16页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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高中生物
趣味动手实验
生物学科

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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前 言
高中生物课的内容比较抽象，有些有一定的难度，学生理解有困难，而初中
生物知识又极度欠缺，学生不够重视，这给我们的教学带来了很大的困扰。如何
解决这些难题，让高中生物教学变得生动有趣，易于理解，将知识点很好的链接
起来，我想到了重视课外知识的拓展。
生物是一门以实验探究为主的科学，学生是很有兴趣的，但鉴于课本中实验
的趣味性低，让学生的兴趣大打折扣，学习的热情不高，所以利用生物课外实验
对课堂的一种有效补充和延伸，影响学生对知识的掌握以及能力和素质的提高，
在实践中会得到意想不到的结果。通过这些课外实践，既提高了学生的分析，解
决问题的能力，又培养了他们的合作精神和热爱生命，与自然和谐相处的高尚情
操，同时使他们对生物这么学科产生浓厚的兴趣。
本书以高中生物有趣动手实验为课题，包括了动手制作和生活中的科学动手
两大块的内容，让学生走近比较浅显易懂易操作的科学，如叶脉书签制作，腊叶
标本制作，琥珀制作，还有苹果上长照片，蛋壳生根，花儿流血等等。这些趣味
无穷的实验都将在本课题中得到展示，带同学们进入多彩的生物世界。
所有这些实验操作简单，工具和材料在我们身边，不用费心去搜寻。让同学
们在动手实验中玩得开心，体会到动手动脑的乐趣，而且恩能够学习到蕴涵的科
学道理和自然规律，开拓同学们的视野，启发同学们非凡的智慧，培养同学们探
索自然规律的习惯。
综上所述，在中学生物教学中，趣味教学可活跃气氛，激发学生求知欲，拓
展学生视野。它寓教于乐，让课堂的学习变得生动有趣，教师在趣味中教，学生
在趣味中学！

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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目 录
一、标本制作
1.1 植物标本……………………………………………………………………1
1.1.1 叶脉书签……………………………………………………………… 2
1.1.2 腊叶标本……………………………………………………………… 3
1.2 动物标本……………………………………………………………………4
1.2.1 琥珀制作……………………………………………………………… 5
1.2.2 骨骼标本……………………………………………………………… 7
二、游戏制作
2.1 橘子火花……………………………………………………………………9
2.2 牙齿杀手………………………………………………………………… 10
2.3 清洁力比赛……………………………………………………………… 11
2.4 温室效应………………………………………………………………… 12
2.5 树叶流汗………………………………………………………………… 13

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植物标本制作
目前通用的植物标本制作方法有干制和浸制两大类：
1. 植物标本的干制 对含水量较少,易于干燥,干燥后又不易变形的植物材料
可采用真空干燥、冰冻干燥、微波干燥、硅胶干燥和吸水纸压制等物理方法进行
强制性脱水。也可以首先进行必要的化学处理，然后再进行脱水干制。根据处理
方法的不同，干标本的制作方法可分为以下 3 种：①腊叶标本制作。备齐足量的
吸水纸(多用表芯纸代替)，纸的规格以 28×42 厘米为宜，将纸铺在特制的植物标
本夹上,洗净后的标本要放到表芯纸上,用镊子在纸上进行姿态纠正，然后盖上一
份表芯纸，纸上再放置标本，标本上再覆盖表芯纸，这样一层层叠起来夹到标本
夹里，用绳子将标本夹勒紧或在标本夹上压一重物，以便表芯纸更快地吸干植物
体中的水份。其间要及时换纸，最初每天换 1～2 次，而后可隔 2～3 天换一次
(换下的纸要晒干，以备下次再用，一直换到标本干透为止 )。干透的标本要装
贴到台纸上，台纸的大小一般为 26×36 厘米，台纸的右下角应贴上标签，最后粘
贴半透明的护盖纸。②原色复膜标本制作。先将绿色的枝叶和花朵分离，对绿叶
和不同颜色的花朵采用不同的化学方法处理。绿色枝叶的处理：向浓度为 50％的
醋酸溶液中，加入醋酸铜制成醋酸铜的饱和...