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- 2023-03-17 10:10:02 发布
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
1
3 月 20 日 其他植物激素的种类和作用
高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆
下列关于激素应用的叙述，正确的是
A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育
C．促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率
D．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治
【参考答案】C
【试题解析】一定浓度的生长素类似物溶液能促进果实的发育，若要得到无子番茄，需处理花蕾期的番茄
花，处理前需要去雄，处理后需要套袋，以避免自然受粉，A错误；用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果
实的成熟，B错误；促性腺激素类药物能促进鱼类性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，C正确；
利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于生物防治，D错误。
1．下列生产措施与预期结果对应的是
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
B．用适宜浓度的生长素溶液处理未成熟的果实——可以获得无子果实
C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育
D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
2．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图甲）。对插条的处理方
法及结果见图乙。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发
育起________作用的________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是__________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原
因是________________________________________________________________________。
（3）从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括________________________________。
（4）在实验Ⅰ中，对 A叶进行实验处理，导致 B叶________。该实验的对照处理是________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与 A叶的关系是___________________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图甲
所示插条去除 B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）。
a．用细胞分裂素溶液涂抹 A1叶
b．用细胞分裂素溶液涂抹 A2叶
c．用 14C-淀粉溶液涂抹 A1叶
d．用 14C-淀粉溶液涂抹 A2叶
e．用 14C-氨基酸溶液涂抹 A2叶
f．用 14C-细胞分裂素溶液涂抹 A2叶
g．检测 A1叶的放射性强度
1．【答案】A
【解析】用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可促进种子的萌发，A 正确；生长素能促进果实的发育，但
要获得无子果实，需将生长素涂抹在未经受粉的雌蕊柱头上，B错误；乙烯利可促进果实的成熟，C错误；
加速叶片黄化速度需用脱落酸溶液处理，D错误。
2．【答案】（1）产生 调节 微量
（2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰
（3）用细胞分裂素分别处理 A、B叶；不同插条上去除不同数目的 A叶
（4）生长受抑制 用蒸馏水同样处理 A叶
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢
（6）a、e、g
【解析】（1）细胞分裂素是一种植物激素，是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长
发育有显著调节作用的微量有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是排除自身产生的细胞
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
分裂素等内源激素的干扰。插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的目的是排除营养液中的营养物质对
实验结果的干扰。（3）分析图乙可知，对插条进行的实验处理有：①用细胞分裂素溶液处理 A 叶、不处
理 B叶（即实验Ⅰ）；②用细胞分裂素处理 B叶、不处理 A叶，且不同插条上保留的 A叶数量不同（即实
验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。（4）分析图乙中实验Ⅰ的结果可知，用细胞分裂素溶液处理 A叶后，B叶的生长受到抑
制；实验Ⅰ中的对照处理是用蒸馏水代替细胞分裂素处理 A 叶。（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ结果显示，A 叶数
量越少，B叶生长越慢。...
1
3 月 20 日 其他植物激素的种类和作用
高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆
下列关于激素应用的叙述，正确的是
A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育
C．促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率
D．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治
【参考答案】C
【试题解析】一定浓度的生长素类似物溶液能促进果实的发育，若要得到无子番茄，需处理花蕾期的番茄
花，处理前需要去雄，处理后需要套袋，以避免自然受粉，A错误；用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果
实的成熟，B错误；促性腺激素类药物能促进鱼类性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，C正确；
利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于生物防治，D错误。
1．下列生产措施与预期结果对应的是
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
B．用适宜浓度的生长素溶液处理未成熟的果实——可以获得无子果实
C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育
D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
2．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图甲）。对插条的处理方
法及结果见图乙。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发
育起________作用的________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是__________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原
因是________________________________________________________________________。
（3）从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括________________________________。
（4）在实验Ⅰ中，对 A叶进行实验处理，导致 B叶________。该实验的对照处理是________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与 A叶的关系是___________________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图甲
所示插条去除 B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）。
a．用细胞分裂素溶液涂抹 A1叶
b．用细胞分裂素溶液涂抹 A2叶
c．用 14C-淀粉溶液涂抹 A1叶
d．用 14C-淀粉溶液涂抹 A2叶
e．用 14C-氨基酸溶液涂抹 A2叶
f．用 14C-细胞分裂素溶液涂抹 A2叶
g．检测 A1叶的放射性强度
1．【答案】A
【解析】用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可促进种子的萌发，A 正确；生长素能促进果实的发育，但
要获得无子果实，需将生长素涂抹在未经受粉的雌蕊柱头上，B错误；乙烯利可促进果实的成熟，C错误；
加速叶片黄化速度需用脱落酸溶液处理，D错误。
2．【答案】（1）产生 调节 微量
（2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰
（3）用细胞分裂素分别处理 A、B叶；不同插条上去除不同数目的 A叶
（4）生长受抑制 用蒸馏水同样处理 A叶
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢
（6）a、e、g
【解析】（1）细胞分裂素是一种植物激素，是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长
发育有显著调节作用的微量有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是排除自身产生的细胞
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
分裂素等内源激素的干扰。插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的目的是排除营养液中的营养物质对
实验结果的干扰。（3）分析图乙可知，对插条进行的实验处理有：①用细胞分裂素溶液处理 A 叶、不处
理 B叶（即实验Ⅰ）；②用细胞分裂素处理 B叶、不处理 A叶，且不同插条上保留的 A叶数量不同（即实
验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。（4）分析图乙中实验Ⅰ的结果可知，用细胞分裂素溶液处理 A叶后，B叶的生长受到抑
制；实验Ⅰ中的对照处理是用蒸馏水代替细胞分裂素处理 A 叶。（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ结果显示，A 叶数
量越少，B叶生长越慢。...