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- 2023-03-17 08:40:02 发布
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
1
第 1 课时 分离定律(Ⅰ)
考试属性及要求
知识内容
必考 加试
考情解读
孟德尔选用豌豆做遗
传实验材料的原因
b b
一对相对性状的杂交
实验及对分离现象的
解释
b b
1.概述一对相对性状的杂交实验及对分离
现象的解释。根据研究目的使用合适的实
验材料，运用推理的方法对观察到的现象
进行解释。
2．举例说明有关的遗传学术语。
3．使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。
考点一 一对相对性状的杂交实验(b/b)
1．性状
生物体的形态、结构和生理生化等特征的总称。
2．选择豌豆作为杂交实验材料的原因
(1)豌豆是自花授粉的植物，而且是闭花授粉，便于形成纯种。花冠的形状便于人工去
雄和授粉。
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
3．人工杂交的基本操作
(1)①称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，时间应在雄蕊和雌蕊未成熟时进行。
去雄后还要进行套袋处理，目的是防止外来花粉授粉。
(2)②是待雌蕊成熟时，采集另一朵花的花粉涂抹在该花的雌蕊柱头上，这种方式称为
人工异花传粉。人工授粉后还要套袋。
4．单因子杂交实验
实验过程图解及分析
图解 说明
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
P(亲本) 紫花×白花
↓
F1(子一代) 紫花
⊗↓
F2(子二代) 紫花、白花
比例接近 3∶1
①P具有一对相对性状，其中显性性状是紫花，
隐性性状是白花
②F1全部表现为显性性状
③F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶
隐性性状≈3∶1
④无论用紫花作母本，还是用白花作母本，子
一代全部开紫花，即正交、反交结果是相同的
5．杂交实验常用符号及含义
符号 F1 F2 ⊗ ×
含义 子一代 子二代 自交 杂交
1．(2017·杭州七县/市/区联考)下列选项中属于相对性状的是( )
A．豌豆的高茎和红花 B．果蝇的红眼和长翅
C．绵羊的白毛与黑毛 D．小麦的有芒与水稻的无芒
解析 相对性状是指同一种生物同一性状的不同的表现形式。A、B 项所述均不是同一
性状，D项所述不是同种生物。
答案 C
2．下列有关孟德尔豌豆单因子杂交实验的叙述，正确的是( )
A．花开后人工去雄 B．去雄的豌豆为父本
C．正交、反交结果相同 D．F1出现性状分离
解析 豌豆是闭花授粉植物，去雄应在花开前花粉未成熟时进行；去雄的豌豆为母本；
F1只表现显性性状，F2出现性状分离。
答案 C
【归纳总结】
性状类概念关系图及解读
性状
“两同”
“一不同”
相对
性状
—|→显性性状—→隐性性状—| ― ― →
杂种后代
同时呈现
性状分离
(1)理解相对性状要抓住“两同”和“一不同”。“两同”是指同种生物、同一性状；“一
不同”是指不同表现形式。如羊的白毛和猪的黑毛、豌豆的白花和绿叶均不属于相对性状。
(2)杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象不一定属于性状分离。如“紫花×
紫花→紫花、白花”属于性状分离，而“紫花×白花→紫花、白花”则不属于性状分离。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
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1．父本(♂)：提供花粉(雄配子)的个体
2．母本(♀)：接受花粉(雄配子)的个体
3．亲本(P)：父本与母本统称为亲本
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在...
1
第 1 课时 分离定律(Ⅰ)
考试属性及要求
知识内容
必考 加试
考情解读
孟德尔选用豌豆做遗
传实验材料的原因
b b
一对相对性状的杂交
实验及对分离现象的
解释
b b
1.概述一对相对性状的杂交实验及对分离
现象的解释。根据研究目的使用合适的实
验材料，运用推理的方法对观察到的现象
进行解释。
2．举例说明有关的遗传学术语。
3．使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。
考点一 一对相对性状的杂交实验(b/b)
1．性状
生物体的形态、结构和生理生化等特征的总称。
2．选择豌豆作为杂交实验材料的原因
(1)豌豆是自花授粉的植物，而且是闭花授粉，便于形成纯种。花冠的形状便于人工去
雄和授粉。
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
3．人工杂交的基本操作
(1)①称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，时间应在雄蕊和雌蕊未成熟时进行。
去雄后还要进行套袋处理，目的是防止外来花粉授粉。
(2)②是待雌蕊成熟时，采集另一朵花的花粉涂抹在该花的雌蕊柱头上，这种方式称为
人工异花传粉。人工授粉后还要套袋。
4．单因子杂交实验
实验过程图解及分析
图解 说明
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
P(亲本) 紫花×白花
↓
F1(子一代) 紫花
⊗↓
F2(子二代) 紫花、白花
比例接近 3∶1
①P具有一对相对性状，其中显性性状是紫花，
隐性性状是白花
②F1全部表现为显性性状
③F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶
隐性性状≈3∶1
④无论用紫花作母本，还是用白花作母本，子
一代全部开紫花，即正交、反交结果是相同的
5．杂交实验常用符号及含义
符号 F1 F2 ⊗ ×
含义 子一代 子二代 自交 杂交
1．(2017·杭州七县/市/区联考)下列选项中属于相对性状的是( )
A．豌豆的高茎和红花 B．果蝇的红眼和长翅
C．绵羊的白毛与黑毛 D．小麦的有芒与水稻的无芒
解析 相对性状是指同一种生物同一性状的不同的表现形式。A、B 项所述均不是同一
性状，D项所述不是同种生物。
答案 C
2．下列有关孟德尔豌豆单因子杂交实验的叙述，正确的是( )
A．花开后人工去雄 B．去雄的豌豆为父本
C．正交、反交结果相同 D．F1出现性状分离
解析 豌豆是闭花授粉植物，去雄应在花开前花粉未成熟时进行；去雄的豌豆为母本；
F1只表现显性性状，F2出现性状分离。
答案 C
【归纳总结】
性状类概念关系图及解读
性状
“两同”
“一不同”
相对
性状
—|→显性性状—→隐性性状—| ― ― →
杂种后代
同时呈现
性状分离
(1)理解相对性状要抓住“两同”和“一不同”。“两同”是指同种生物、同一性状；“一
不同”是指不同表现形式。如羊的白毛和猪的黑毛、豌豆的白花和绿叶均不属于相对性状。
(2)杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象不一定属于性状分离。如“紫花×
紫花→紫花、白花”属于性状分离，而“紫花×白花→紫花、白花”则不属于性状分离。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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1．父本(♂)：提供花粉(雄配子)的个体
2．母本(♀)：接受花粉(雄配子)的个体
3．亲本(P)：父本与母本统称为亲本
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在...