高中生物第四章生物的变异第17课时生物变异在生产上的应用同步备课教学案浙科版必修216页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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第 17 课时 生物变异在生产上的应用
考试属性及要求
知识内容
必考 加试
考情解读
杂交育种、诱变育种、
单倍体育种和多倍体
育种
a a
杂交育种和诱变育种
在农业生产中的应用
b b
转基因技术 b b
转基因生物和转基因
食品的安全性
b
生物变异在生产上的
应用
c
1．简述杂交育种的过程，说出人工诱变的
方法和诱变育种的主要特点，举例说明杂
交育种和诱变育种在农业生产中的应用。
2．举例说出单倍体育种和多倍体育种的过
程和特点。
3．举例说出转基因技术及其应用。
4．关注转基因生物和转基因食品的安全性。
5．运用相关知识解决生产实际问题。
考点一 杂交育种、诱变育种(a/a)及其在农业生产中的应用(b/b)
1．杂交育种及其在生产中的应用
(1)原理：基因重组。
(2)概念：有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。
(3)育种流程
①选取双亲 ― ― →
杂交

子一代 ― ― →
自交

子二代 ― ― →
选出符合要求的个体连续自交

选出稳定遗
传的个体推广。
②实例：培育能稳定遗传的抗病红果肉番茄
P  抗病、黄果肉 ssrr × 易感病、红果肉 SSRR
     ↓
F1     易感病、红果肉 SsRr
  ↓⊗
F2    3/16抗病红果肉 ssR_
 ↓连续多代自交，直至不再发生性状分离为止
选择既能抗病又是红果肉的能稳定遗传的优良品种
(4)优点：可以将多个品种的优良性状集中在一起。
(5)缺点：育种周期长；育种筛选过程复杂；不能产生新基因和新性状。

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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2．诱变育种
含义
利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过
程
原理 基因突变和染色体畸变
人工诱变
方法
辐射诱变和化学诱变
优点
①可提高突变频率
②能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状
③改良作物品质，增强抗逆性
缺点
由于突变的多方向性，育种具有一定的盲目性。获得理想的个体需要处理
大量的材料
应用
①植物：“太辐一号”小麦，用辐射处理萌发的种子或者幼苗
②微生物：高产青霉素菌株
③动物：家蚕利用辐射的方法将常染色体上带有卵色基因的片段易位到 W
染色体上，使 ZW卵和不带卵色的 ZZ卵有所区别
1．杂交育种所依据的主要遗传学原理是(  )
A．基因突变   B．基因自由组合 
C．染色体交叉互换 D．染色体结构变异
解析 基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误；杂交育种所依据的主要
遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗
传学原理，C错误；染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原
理，D错误。
答案 B
2．一种植物只开红花，但在红花中偶然出现了一朵白花，若将白花种子种下去，它的
后代都开白花，其原因是(  )
A．自然杂交    B．基因突变   
C．基因重组    D．染色体畸变
解析 根据题意，一种植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，最可能的情况是发生了
基因突变的结果，从而导致性状改变。
答案 B
【归纳总结】
诱变育种与杂交育种的比较

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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项目 杂交育种 诱变育种
原理 基因重组 基因突变和染色体畸变
方法 杂交→自交→筛选→自交 辐射诱变、化学诱变
优点
使不同个体的优良性状集中于同一个体
上
可以提高突变的频率，大幅度改良某些
性状，加速育种进程
局限性 育种年限较长
有利变异的个体不多，需处理大量实验
材料
杂交玉米是利用杂种优势的特点
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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