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  • 2023-03-17 04:35:02 发布

高中生物第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种教学案新人教版必修2

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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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第 1 节 杂交育种与诱变育种
[学习导航] 1.结合具体实例,简述杂交育种的概念和基本原理,并举例说明杂交育种方法
的优点和不足。2.举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中
的应用。
[重难点击] 杂交育种和诱变育种的原理和过程。
你见过像图示的那样大的南瓜吗?它可不是普通的南瓜,它是由我国首次载人航天飞船“神
舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品质好,一般重量在 300~400斤,
是名副其实的“巨人”南瓜。这种育种方法的原理和过程是怎样的呢?今天我们就来学习有
关育种的知识。
一、杂交育种
1.概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品
种的方法。
2.原理:基因重组。
3 . 常 用 流 程 : 选 择 具 有 不 同 优 良 性 状 的 亲 本 ― ― →
(杂交)

F1 ― ― →
(自交)

F2 ― ― ― ― ― ― ―→
筛选(连续自交)

……→稳定遗传的良种。
4.优缺点:可以把多个品种的优良性状集中在一起,但是育种周期长,育种筛选过程复杂;
不能产生新基因和新性状。
有两种纯种的小麦,一个为高秆(D)抗锈病(T),另一个为矮秆(d)易感锈病(t),这两对性状
独立遗传,现要培育矮秆抗锈病新品种,方法如下:
高秆抗锈病×矮秆易感锈病 ― ― →
a

F1 ― ― →
b

F2 ― ― →
c

稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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请据此分析:
1.过程 a、b、c的处理方法分别叫什么?
答案 杂交、自交、连续自交和观察筛选。
2.从哪一代开始出现矮秆抗锈病的新品种?其中有多少比例的纯合子?
答案  F2中开始出现矮秆抗锈病个体,其中纯合子占
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3.上述杂交育种过程至少需要几年的时间(假设每年只繁殖一代)?
分析 第一年:种植亲代,杂交,收获 F1种子;
第二年:种植 F1,自交,收获 F2种子;
第三年:种植 F2,获得表现型符合要求的小麦(矮抗),同时矮抗自交,收获 F3种子,分单株
保存;
第四年:分别种植符合要求的 F3,观察是否发生性状分离,不发生性状分离的为合乎要求的
新品种。
答案 4年。
4.若上述过程改为单倍体育种的过程,则后代中 ddTT占所有后代的比例是多少?单倍体育
种获得新品种至少需要几年(假设每年只繁殖一代)?
分析 第一年:种植亲代,杂交,收获 F1种子;
第二年:种植杂交种子,长成植株开花后,取其花粉粒(精子的基因型有四种,为 DT、Dt、
dT、dt)进行植物组织培养,得到单倍体植株(基因型也是四种,为 DT、Dt、dT、dt)。在单
倍体植株的幼苗期,用秋水仙素进行染色体加倍,得到纯合的二倍体植株(基因型分别为 DDTT、
DDtt、ddTT、ddtt)。选取表现型合乎要求的植株所结种子即可。
答案 
1
4
;2年。
5.培育细菌新品种时,能否用杂交育种的方法?
答案 不能,杂交育种只适用于进行有性生殖的生物,如植物和动物。细菌是原核生物,不
能进行有性生殖。
6.是不是所有的杂交育种过程都必须从 F2开始筛选?是不是也都需要连续自交提高纯合度?
举例说明。
答案 不一定。如果培育杂合子品种,选亲本杂交得到的 F1即可。如果选育的优良性状是隐
性性状,一旦出现就是纯合的,不需要再连续自交了。
知识整合 杂交育种通过杂交将两个或多个品种的优良性状集中在一起,再经过自交,F2中
就出现所需要的品种,如果优良性状都是隐性性状,从 F2中直接选出即可,如果优良性状为
显性性状,需要连续自交和筛选(有些生物也可以从 F2开始进行无性繁殖,如马铃薯),需要
较长时间;单倍体育种可以明显缩短育种年限;杂交育种适合有性生殖的过程,原核生物一
般不适用。

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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1.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)最简捷的方法是(  )
A.种植→F1→选双隐性植株→纯合子
B.种植→秋水仙素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
答案 A...