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- 2023-03-17 03:50:04 发布
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
1
第二章 基因和染色体的关系
知识系统构建
规律方法整合
整合一 减数分裂与有丝分裂的比较
1．列表比较法
有丝分裂 减数分裂
次级性
母细胞
分裂
方式
比较
项目
间期 前期
中
期
后期 末期
性原
细胞
初级性
母细胞
前、 后期
性
细
胞
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
中期
染色体数
目变化
2n 2n 2n 4n 4n→2n 2n 2n n 2n n
DNA数目
变化
2c→4
c
4c 4c 4c 4c→2c
2c→4
c
4c 2c 2c c
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
2.曲线图比较法
项目 有丝分裂 减数分裂
曲线变化
3．分裂图像比较法(以二倍体动物细胞为例)
时期 图形 分裂方式 特有特征
有丝分裂 有同源染色体但不联会
减数第一
次分裂
①有同源染色体；
②联会，出现四分体
前期
减数第二
次分裂
①无同源染色体；
②染色体数可能为奇数
有丝分裂 着丝点排列在赤道板上
减数第一
次分裂
四分体排列在赤道板两侧中期
减数第二
次分裂
①无同源染色体；
②染色体数可能为奇数
有丝分裂 移向一极的染色体中有同源染色体
减数第一
次分裂
移向一极的染色体中无同源染色体后期
减数第二
次分裂
①移向一极的染色体中无同源染色体；
②移向一极的染色体数目可能为奇数
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
4
例 1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题：
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：________________________；按先后顺
序把有关减数分裂图像的号码排列起来：____________________________________________。
(2)此动物的正常体细胞中有________对同源染色体，细胞核中有________个 DNA分子。
(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图
____________。
(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图______________________________________。
(5)在上述分裂图中，每条染色体上只含有一个 DNA分子的是图____________。
答案 (1)⑫②⑤⑥⑦ ①③⑧⑩④⑨⑪ (2)2 4
(3)⑤⑥ (4)①③⑧ (5)⑤⑥⑦⑨⑪
解析 ①图中含 4条染色体且两两配对，属于减数第一次分裂前期(四分体)；②中含 4条染
色体，都排列在赤道板上，没有出现两两配对现象，为有丝分裂中期；③中含 4条染色体，
排列在赤道板上，同源染色体两两配对，为减数第一次分裂中期；④中含 2条染色体，排列
在赤道板上，为减数第二次分裂中期；⑤⑥都含 8条染色体，染色体移向两极，为有丝分裂
后期；⑦中细胞的每一极都含 4条染色体，细胞膜正把细胞缢裂为两个，为有丝分裂末期；⑧
表示同源染色体分开移向两极，为减数第一次分裂后期；⑨中姐妹染色单体分开移向两极，
变成 4条染色体，为减数第二次分裂后期；⑩中无同源染色体，含 2条已复制的染色体，为
减数第一次分裂后得到的细胞——次级性母细胞；⑪为减数第二次分裂后得到的细胞——成
熟生殖细胞；⑫中染色体散乱分布，中心粒正移向两极，为有丝分裂前期细胞。
整合二 概率计算中的“男孩患病”与“患病男孩”
1．常染色体遗传
(1)男孩患病：常染色体遗传与性别无关，男女性别及整个人群中的发生概率相等，故计算时
不考虑性别，所得群体发病概率即为男孩患病的概率。即男孩患病概率＝女孩患病概率＝患
病孩子概率。例如：
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
5
则 F1中的男孩(XY)为 aa的可能性为 1/4×1＝1/4。
(2)患病男孩：这种情况下得首先计算群体发病概率，再计算患者中男孩占患病者的比例。因
为患者中也是男女各半，所以只要将群体发病概率乘以 1/2，就是患病男孩的概率。即患病
男孩概率＝患病女孩概率＝1/2×患病孩子概率。例如：
则 F1为 aaXY的可能性为 1/4×1/2＝1/8。
2．伴性遗传
(1)男孩患病
X－Y 已确定为男孩，则其为 XBY 和 XbY 的可能性各为 1/2，因此出现“男孩患病”的概率是
1/2。
(2)患病男孩
在 F1性别不确定时，其为 XbY(患病男孩)的可能性为 1/4，因此出现“患病...
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第二章 基因和染色体的关系
知识系统构建
规律方法整合
整合一 减数分裂与有丝分裂的比较
1．列表比较法
有丝分裂 减数分裂
次级性
母细胞
分裂
方式
比较
项目
间期 前期
中
期
后期 末期
性原
细胞
初级性
母细胞
前、 后期
性
细
胞
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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中期
染色体数
目变化
2n 2n 2n 4n 4n→2n 2n 2n n 2n n
DNA数目
变化
2c→4
c
4c 4c 4c 4c→2c
2c→4
c
4c 2c 2c c
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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2.曲线图比较法
项目 有丝分裂 减数分裂
曲线变化
3．分裂图像比较法(以二倍体动物细胞为例)
时期 图形 分裂方式 特有特征
有丝分裂 有同源染色体但不联会
减数第一
次分裂
①有同源染色体；
②联会，出现四分体
前期
减数第二
次分裂
①无同源染色体；
②染色体数可能为奇数
有丝分裂 着丝点排列在赤道板上
减数第一
次分裂
四分体排列在赤道板两侧中期
减数第二
次分裂
①无同源染色体；
②染色体数可能为奇数
有丝分裂 移向一极的染色体中有同源染色体
减数第一
次分裂
移向一极的染色体中无同源染色体后期
减数第二
次分裂
①移向一极的染色体中无同源染色体；
②移向一极的染色体数目可能为奇数
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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例 1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题：
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：________________________；按先后顺
序把有关减数分裂图像的号码排列起来：____________________________________________。
(2)此动物的正常体细胞中有________对同源染色体，细胞核中有________个 DNA分子。
(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图
____________。
(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图______________________________________。
(5)在上述分裂图中，每条染色体上只含有一个 DNA分子的是图____________。
答案 (1)⑫②⑤⑥⑦ ①③⑧⑩④⑨⑪ (2)2 4
(3)⑤⑥ (4)①③⑧ (5)⑤⑥⑦⑨⑪
解析 ①图中含 4条染色体且两两配对，属于减数第一次分裂前期(四分体)；②中含 4条染
色体，都排列在赤道板上，没有出现两两配对现象，为有丝分裂中期；③中含 4条染色体，
排列在赤道板上，同源染色体两两配对，为减数第一次分裂中期；④中含 2条染色体，排列
在赤道板上，为减数第二次分裂中期；⑤⑥都含 8条染色体，染色体移向两极，为有丝分裂
后期；⑦中细胞的每一极都含 4条染色体，细胞膜正把细胞缢裂为两个，为有丝分裂末期；⑧
表示同源染色体分开移向两极，为减数第一次分裂后期；⑨中姐妹染色单体分开移向两极，
变成 4条染色体，为减数第二次分裂后期；⑩中无同源染色体，含 2条已复制的染色体，为
减数第一次分裂后得到的细胞——次级性母细胞；⑪为减数第二次分裂后得到的细胞——成
熟生殖细胞；⑫中染色体散乱分布，中心粒正移向两极，为有丝分裂前期细胞。
整合二 概率计算中的“男孩患病”与“患病男孩”
1．常染色体遗传
(1)男孩患病：常染色体遗传与性别无关，男女性别及整个人群中的发生概率相等，故计算时
不考虑性别，所得群体发病概率即为男孩患病的概率。即男孩患病概率＝女孩患病概率＝患
病孩子概率。例如：
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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则 F1中的男孩(XY)为 aa的可能性为 1/4×1＝1/4。
(2)患病男孩：这种情况下得首先计算群体发病概率，再计算患者中男孩占患病者的比例。因
为患者中也是男女各半，所以只要将群体发病概率乘以 1/2，就是患病男孩的概率。即患病
男孩概率＝患病女孩概率＝1/2×患病孩子概率。例如：
则 F1为 aaXY的可能性为 1/4×1/2＝1/8。
2．伴性遗传
(1)男孩患病
X－Y 已确定为男孩，则其为 XBY 和 XbY 的可能性各为 1/2，因此出现“男孩患病”的概率是
1/2。
(2)患病男孩
在 F1性别不确定时，其为 XbY(患病男孩)的可能性为 1/4，因此出现“患病...