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  • 2023-03-17 01:50:02 发布

高中生物第5章遗传信息的改变第22课时染色体变异(Ⅰ)教学案北师大版必修2

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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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第 22 课时 染色体变异(Ⅰ)
[目标导读] 1.结合图 5-11,阐明染色体结构变异的类型、结果及应用。2.理解染色体组、
二倍体、多倍体的概念,概述染色体数目的变异。3.掌握多倍体的成因。
[重难点击] 1.染色体结构变异的类型。2.染色体组的概念。3.多倍体的成因。
一 染色体结构的变异
染色体结构变异也是生物可遗传变异的重要来源,结合材料,思考下面的问题。
1.概念
果蝇的棒眼是由于 X染色体上的一个小片段重复所造成的。在这种果蝇的唾腺细胞染色体上
可以看到明显的横纹重复。像这种染色体较大范围的结构改变,叫做染色体结构变异。
2.类型
(1)①图中一条染色体上的某一片段出现两份或两份以上,这种现象称为重复,使位于这个片
段上的基因多了一份或几份。
(2)②图中染色体丢失了一个片段,这种现象称为缺失,使得位于这个片段上的基因也随之发
生丢失。
(3)③图中在同一染色体上的某一片段做了 180°的颠倒,这种现象称为倒位,会造成染色体
上基因顺序的重排,会阻碍基因的交换。

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(4)④图中一条染色体臂的一段移接到另一条非同源染色体的臂上,这种现象称为易位,会造
成染色体间基因的重排。
3.结果
Error!―→生物性状变异→大多数对生物体是不利的
4.应用
在育种工作中需要人工采取各种诱变措施处理生物,促使它们发生染色体结构变异,从而选
出有用的变异类型用于遗传研究及动植物品种的改良。
小贴士 染色体变异与基因突变的区别
(1)基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变,而染色体变异是比较明显的染色体结构或
数目的变异。
(2)在光学显微镜下可观察到染色体变异。
(3)染色体变异牵涉到许多基因改变,因而影响要严重得多。
归纳提炼
交叉互换与染色体易位的区别
交叉互换 染色体易位
图解
发生于同源染色体的非姐妹染色
单体之间
发生于非同源染色体之间
属于基因重组 属于染色体结构的变异
区别
在显微镜下观察不到 在显微镜下能观察到
活学活用
1.如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中①和②、③和④互为同源
染色体,图 a和图 b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于(  )

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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A.图 a和图 b均为染色体结构变异
B.图 a为基因重组,图 b为染色体结构变异
C.图 a光学显微镜下能看到,图 b光学显微镜下看不到
D.图 b的变化对大多数生物是不利的
问题导析 (1)图 a发生在同源染色体的非姐妹染色单体间,属于基因重组。
(2)图 b发生在非同源染色体间,属于染色体结构变异。
答案 B
解析 图 a显示同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换,属于基因重组,而图 b所示为③
号染色体的某片段移接到非同源染色体②号上,属于染色体结构变异。
二 染色体数目变异类型及染色体组的概念
染色体变异还包括染色体数目的变异,结合提供的材料探究相关内容。
1.染色体数目变异的类型
(1)整倍性变异:细胞内染色体数目以染色体组为单位成倍地增加或减少(如图 1)。
(2)非整倍性变异:细胞内个别染色体的增加或减少(如图 2)。
2.染色体组的概念
如图是雄性果蝇体细胞(如图 1)及其精子(如图 2)的染色体组成,由图思考:
(1)果蝇体细胞中共有 4对同源染色体,其中 3对常染色体,1对性染色体。
(2)雄果蝇减数分裂产生精子的过程中,同源染色体分离,因此精子中的染色体组成为Ⅱ、
Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y,它们是一组非同源染色体。
(3)像雄果蝇精子中的染色体一样,细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,
但携带着控制这种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫做一个染色
体组。

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小贴士 确定某生物体细胞中染色体组数目的方法
(1)根据染色体形态判断:在细胞内任选一条染色体,细胞内与该染色体形态相同的染色体共
有几条,则含有几个染色体组,如图甲有 4个染色体组。
(2)根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的...