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- 2023-03-17 00:40:03 发布
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
1
第 5 课时 DNA 贮存遗传信息(Ⅰ)
[目标导读] 1.结合教材图文，概述肺炎双球菌转化实验的过程。2.分析教材图 2－23，理
解噬菌体侵染细菌的实验过程。3.结合教材图文，了解烟草花叶病毒的重建实验，认识到 RNA
也是遗传物质。
[重难点击] 三组经典实验的原理及实验分析。
一 肺炎双球菌的转化实验
为了证明 DNA和蛋白质在遗传中的作用，格里菲斯和艾弗里以肺炎双球菌为实验对象，分别
做了体内和体外转化实验，请分析实验过程，归纳实验结论：
1．肺炎双球菌的特点
名称 有无荚膜 菌体 菌落特点 有无毒性
S型
细菌
有 大而光滑 有
R型
细菌
无 小而粗糙 无
2．格里菲斯的体内转化实验
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
(1)a 组实验结果说明 S 型细菌有(有、无)毒性；b 组实验说明 R 型细菌无毒性；c 组实验说
明加热杀死的 S型细菌无毒性。
(2)d组实验中小鼠死亡，从死亡的小鼠体内分离出了 S型细菌，它是怎样产生的？
答案 S型细菌中的某种物质把 R型活细菌转化为了 S型活细菌。
(3)格里菲斯的推论：加热杀死的 S型细菌体内含有某种“转化因子”，能使 R型细菌转化为 S
型细菌。
(4)格里菲斯实验能否证明具体哪种物质是转化因子？
答案 格里菲斯实验表明：S型细菌含有能让 R型细菌发生转化的“转化因子”，但该种转化
因子是何种物质还不明确。
3．肺炎双球菌的体外转化实验
(1)设计思路：将提纯的 S型活细菌的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到含有 R型细菌的
培养基中，单独研究它们各自的功能。
(2)实验过程及结果
①甲、乙、丁三组实验对照说明：DNA是转化因子，蛋白质等其他物质不是转化因子。
②丙组实验的目的是什么？
答案 证实 DNA的分解产物不是转化因子，从反面证实了 DNA是遗传物质。
小贴士 现代研究表明，转化的实质是 S型细菌的 DNA片段整合到了 R型细菌的 DNA中，即
实现了基因的重新组合，使 R型细菌表达出荚膜的性状，变成了 S型细菌。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
归纳提炼
比较格里菲斯和艾弗里的实验
项目 体内转化实验 体外转化实验
实验者 格里菲斯 艾弗里及同事
培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外)
实验原则 R型细菌与 S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照
实验结果
加热杀死的 S型细菌能使 R型细
菌转化为 S型细菌
S型细菌的 DNA使 R型细菌转化
为 S型细菌
实验结论 S型细菌体内有“转化因子”
DNA是使 R型细菌产生稳定遗传
变化的物质
两个实验
的联系
(1)所用材料相同，都是肺炎双球菌：R型和 S型；
(2)体内转化实验是基础，仅说明 S型细菌体内有“转化因子”，体外
转化实验进一步证明“转化因子”是 DNA；
(3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则；
(4)转化的实质是由于 S型细菌的 DNA整合到了 R型细菌的 DNA中，实
现了基因的重新组合
活学活用
1．某研究人员模拟肺炎双球菌的转化实验，进行了以下 4个实验：
①S型细菌的 DNA＋DNA酶→加入 R型细菌→注射入小鼠
②R型细菌的 DNA＋DNA酶→加入 S型细菌→注射入小鼠
③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入 S型细菌的 DNA→注射入小鼠
④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入 R型细菌的 DNA→注射入小鼠
(1)以上四个实验小鼠的存活情况依次是____________、____________、____________、
____________。
(2)将加热杀死的 S型细菌与 R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内 S
型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项( )
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
4
问题导析 (1)①中加入了 DNA酶，S型细菌的 DNA被水解，加入 R型活细菌后不能转化出 S
型活细菌，小鼠存活；②中直接加入了 S型活细菌，小鼠死亡；③中没有(有、没有)活细菌，
不会(会、不会)转化出 S型活细菌；④与③相同，没有活细菌。
(2)一开始，小鼠的免疫系统会杀死大多数的 R型细菌，有一部分 R型细菌转化为 S型细菌，
随着 S型细菌的出现，小鼠的免疫...
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第 5 课时 DNA 贮存遗传信息(Ⅰ)
[目标导读] 1.结合教材图文，概述肺炎双球菌转化实验的过程。2.分析教材图 2－23，理
解噬菌体侵染细菌的实验过程。3.结合教材图文，了解烟草花叶病毒的重建实验，认识到 RNA
也是遗传物质。
[重难点击] 三组经典实验的原理及实验分析。
一 肺炎双球菌的转化实验
为了证明 DNA和蛋白质在遗传中的作用，格里菲斯和艾弗里以肺炎双球菌为实验对象，分别
做了体内和体外转化实验，请分析实验过程，归纳实验结论：
1．肺炎双球菌的特点
名称 有无荚膜 菌体 菌落特点 有无毒性
S型
细菌
有 大而光滑 有
R型
细菌
无 小而粗糙 无
2．格里菲斯的体内转化实验
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
(1)a 组实验结果说明 S 型细菌有(有、无)毒性；b 组实验说明 R 型细菌无毒性；c 组实验说
明加热杀死的 S型细菌无毒性。
(2)d组实验中小鼠死亡，从死亡的小鼠体内分离出了 S型细菌，它是怎样产生的？
答案 S型细菌中的某种物质把 R型活细菌转化为了 S型活细菌。
(3)格里菲斯的推论：加热杀死的 S型细菌体内含有某种“转化因子”，能使 R型细菌转化为 S
型细菌。
(4)格里菲斯实验能否证明具体哪种物质是转化因子？
答案 格里菲斯实验表明：S型细菌含有能让 R型细菌发生转化的“转化因子”，但该种转化
因子是何种物质还不明确。
3．肺炎双球菌的体外转化实验
(1)设计思路：将提纯的 S型活细菌的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到含有 R型细菌的
培养基中，单独研究它们各自的功能。
(2)实验过程及结果
①甲、乙、丁三组实验对照说明：DNA是转化因子，蛋白质等其他物质不是转化因子。
②丙组实验的目的是什么？
答案 证实 DNA的分解产物不是转化因子，从反面证实了 DNA是遗传物质。
小贴士 现代研究表明，转化的实质是 S型细菌的 DNA片段整合到了 R型细菌的 DNA中，即
实现了基因的重新组合，使 R型细菌表达出荚膜的性状，变成了 S型细菌。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
归纳提炼
比较格里菲斯和艾弗里的实验
项目 体内转化实验 体外转化实验
实验者 格里菲斯 艾弗里及同事
培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外)
实验原则 R型细菌与 S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照
实验结果
加热杀死的 S型细菌能使 R型细
菌转化为 S型细菌
S型细菌的 DNA使 R型细菌转化
为 S型细菌
实验结论 S型细菌体内有“转化因子”
DNA是使 R型细菌产生稳定遗传
变化的物质
两个实验
的联系
(1)所用材料相同，都是肺炎双球菌：R型和 S型；
(2)体内转化实验是基础，仅说明 S型细菌体内有“转化因子”，体外
转化实验进一步证明“转化因子”是 DNA；
(3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则；
(4)转化的实质是由于 S型细菌的 DNA整合到了 R型细菌的 DNA中，实
现了基因的重新组合
活学活用
1．某研究人员模拟肺炎双球菌的转化实验，进行了以下 4个实验：
①S型细菌的 DNA＋DNA酶→加入 R型细菌→注射入小鼠
②R型细菌的 DNA＋DNA酶→加入 S型细菌→注射入小鼠
③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入 S型细菌的 DNA→注射入小鼠
④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入 R型细菌的 DNA→注射入小鼠
(1)以上四个实验小鼠的存活情况依次是____________、____________、____________、
____________。
(2)将加热杀死的 S型细菌与 R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内 S
型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项( )
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
4
问题导析 (1)①中加入了 DNA酶，S型细菌的 DNA被水解，加入 R型活细菌后不能转化出 S
型活细菌，小鼠存活；②中直接加入了 S型活细菌，小鼠死亡；③中没有(有、没有)活细菌，
不会(会、不会)转化出 S型活细菌；④与③相同，没有活细菌。
(2)一开始，小鼠的免疫系统会杀死大多数的 R型细菌，有一部分 R型细菌转化为 S型细菌，
随着 S型细菌的出现，小鼠的免疫...